情境式语用题综合训练-【赢在微点】2024高考语文大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（老高考）

高考复习顶层设计（大一轮） 核心微练 语文 1 2 情境式语用题综合训练 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 3 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 4 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 5 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 20 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 第一组 时间:20分钟　分值:20分 一、(2023·齐齐哈尔期中考试)阅读下面的文字,完成1~2题。 　　夏季是草木生长旺盛的季节,天气愈热,万物愈加　　①　　。在山里,这种蓬勃的生命力达到了高潮,仿佛有看不见的通道,将所有热烈的色彩汇聚起来,如涓涓细流般不声不响,却鲜翠得几乎要溢出来。在一片翠绿之间,星罗棋布地点缀着一块块金黄的色彩,颜色稍微跳脱,但并不显得突兀。这便是山里的麦田。山里不比平原,没有一望无际的土地,也没有如黑土地般膏腴的土壤,不过,勤劳的山里人总能用他们的智慧去创造出耕地。一次次挥锄,一次次弯腰,一趟趟担肥,他们清除荒草,拣尽石块,让原本硬结的土地变得松软、肥沃。于是,山间就有了耕田。一块块,一洼洼,一行行,大的能顶得上两个篮球场,最小的不过三五尺见方。不同的地方地势不同,山里人　　②　　,开垦出形状各异的农田,有长方形的,有圆形的,更多的是叫不出名字的不规则图形,几乎没有方方正正的 标准的农田。但是话又说回来,什么才是“标准”?只要种子能够生根发芽,结出果实,不就是农田的标准吗?进入五月,麦穗开始泛黄,麦芒恣意生长,被包裹着的麦粒开始饱满,麦秆弯曲。初夏的风,一起,它们便欢腾起来,笑得　　③　　,一株麦穗倒向另一株麦穗,挤挤挨挨,互相推搡着涌向一边,再兴奋地奔涌回来,乐此不疲地进行着一场场接力。  1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答:__________________________________________________________________________ 解析　第①空,描写夏季万物生长旺盛,充满生机活力等,可填“生机勃发”“生机勃勃”。生机勃发:生命力极其旺盛。生机勃勃:形容生命力旺盛的样子。第②空,描写山里人依据地形地貌,开垦出各式各样的农田,故可填写“因地制宜”。因地制宜:根据各地的具体情况,采取行之适当的措施。第③空,表现麦子在初夏的风的吹拂下“笑”的姿态,可以用“前仰后合”。前仰后合:形容身体前后晃动(多指大笑时)。 答案　①生机勃发(生机勃勃)　②因地制宜　③前仰后合 2.文中画波浪线的两处多次使用叠词,这样写有什么表达效果?请简要分析。(4分) 答:__________________________________________________________________________ 解析　“一次次挥锄,一次次弯腰,一趟趟担肥”,描写山里人开垦土地不怕辛劳,其中叠词“一次次”“一趟趟”的使用,突出了劳作次数的频繁,从而写出山里人开垦田地的不易,写出山里人的勤劳和艰辛,更表现出他们对土地的热爱和珍惜。“一块块,一洼洼,一行行”是描写山里土地的形状,正如后文所说“大的能顶得上两个篮球场,最小的不过三五尺见方。……开垦出形状各异的农田,有长方形的,有圆形的,更多的是叫不出名字的不规则图形”,叠词的运用突出了山中耕田大小不一,形状各异的特点。使用这些叠词,可以舒缓语气,表达丰富的思想内容,收到较好的艺术效果。 答案　第一处:“一次次”“一趟趟”,表现劳作次数频繁,更能体现出山里人开垦耕地的辛劳。 第二处:“一块块,一洼洼,一行行”,量词的多样性形象地写出了山中耕田大小不一、形状各异的特征。叠词的使用舒缓了语气,强化了情感。 二、(2023·江西联考)阅读下面的文字,完成3~5题。 　　丹霞地貌形成的物质基础　　①　　,红层是指在中生代侏罗纪至新生代第