5《草船借箭》（课件）统编版语文五年级下册

部编版五年级下册第二单元 草船借箭 1 预习回顾 1.请同学们说说对《三国演义》这本古典名著的了解。 2.请同学们默读课文，按照起因、经过、结果的顺序说一说这个故事的主要内容。 3.请同学们分享文中主要人物给你留下了怎样的印象。 2 主要人物： 背景简介： 《三国演义》是中国文学史上第一部章回小说，是历史演义小说的开山之作，也是第一部文人长篇小说，是中国古典四大名著之一。 故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是，刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里协助作战，认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因，经过和结果是怎样的？ 起因 起因：周瑜妒忌诸葛亮让他十天造十万只箭。 经过 结果 经过：诸葛亮请鲁肃去去取箭。 结果：最后诸葛亮取得了箭，周瑜自叹不如。 故事的主要内容： 5 诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。 精读课文，感受形象 6 周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意延迟，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。” 精读课文，感受形象 7 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 精读课文，感受形象 8 知天文 懂地理 识人心 “第一天，不见诸葛亮有什么动静;第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 “这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。 “天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。” “诸莫享又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。” 诸葛亮笑着说:“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说:“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。" 体会:诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。 体会:诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。 体会:诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵;识鲁肃忠厚老实，不会将安排告诉周瑜。 感受人物诸葛亮的形象 方法总结 阅读方法：借助相关资料，可以帮助我们更好地理解课文内容。 体会人物形象的方法：抓住人物语言描写，体会人物形象。 10 请同学们自由朗读课后的阅读链接，找出对应的课文中的段落，并体会原著的语言特点。 对比阅读，感受语言 11 却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠，于禁慌飞报草操，操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手敌箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩兵三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭支。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。 ——选自罗贯中的《三国演义》第四十六回 对比阅读，感受语言 12 拓展阅读图书《借东风》 1.生自由朗读课文，简要概括故事讲了一件什么事？ 2.画出诸葛亮识人心的句子，体会文章中的人物形象。 3.交流读书收获。 13 借东风 　　 赤壁大战之前，曹操百万大军麇集于长江北岸。孙权和刘备联合起来，在江南与曹军相持。东吴都督周瑜和刘备的军师诸葛亮为了以少胜多，百般策划，决定采用火攻，一举打垮曹兵。周瑜把一切都布置妥当，才猛地想起一件重要的事情：曹军驻在北岸，须有东南风方可放火。可这隆冬季节如何来得东南风?周瑜不由得心中一急，大叫一声，口吐鲜血倒在地上。 　 　 诸葛亮听说周瑜病了，来到帐中探望，他说：“我有一方，可与都督治病。”随即屏退左右，在纸上写下十六字递与周瑜：“欲破曹公，宜用火攻;万事俱备，只欠东风。” 　　 周瑜见心事被说破，只得以实情相告，请诸葛亮帮忙。诸葛亮满口答应，笑道：“亮虽不才，却会作法，可以呼风唤雨。都督若要东南风，可于南屏山建