专题三 第四节 小说的环境描写2题型-【赢在微点】2024高考语文大一轮复习顶层设计核心微讲课件PPT（老高考）

高考复习顶层设计（大一轮） 核心微讲 语文 1 2 第一部分 现代文阅读 第三章　文学类文本阅读 ——基于理解与感悟的审美鉴赏与创造 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 3 专题三　小说阅读各题型解答方法 第四节　小说的环境描写2题型 4 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 微点1　分析自然环境 微点细评 【设问方式】 1.本文开头(或结尾)段的景物描写有什么作用? 2.本文多次出现对××的描写,请分析其在全文中的作用。 3.请对小说画线处景物描写的特点和作用做简要分析。 4.画线句子是如何写景的? 5.小说中第×段景物在描写上有何特点? 【深度剖析】 自然环境是指人物活动的地点、季节气候、山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼等自然景观。 1.概括自然环境的特点􀀋题 (1)自然环境一般通过描写自然景物的形容词表现,因此要学会利用形容词概括自然环境的特点。 (2)寻找答题区间,抓住修饰性的词语,即可提炼出自然环境的特点。如鲁迅小说《祝福》开头的自然环境描写,晚云的“沉重”与“灰白色”写出了环境“沉重压抑”的特点。 2.分析自然环境描写的作用􀀌题 (1)环境方面 ①交代故事发生的时间、地点;②暗示社会环境;③渲染气氛,奠定文章整体感情基调。 (2)人物方面 ①烘托人物心情;②表现人物身份、地位、性格等;③暗示人物命运。 (3)情节方面 ①为后面情节的发展做铺垫或制造悬念;②暗示或推动故事情节发展;③作为情节发展的线索。 (4)主题方面 ①暗示主题;②深化主旨。 　①小说中的自然环境描写,作用不是单一的,而是综合的,要结合内容具体分析。②自然环境描写作用题,答题很容易模式化、套路化,易答得笼统、空泛。因此,作答时首先要认真阅读描写自然环境的文字,只有读得好,才能答得好。 3.分析自然环境描写的手法􀀍题 一要找准描写技巧:①场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩,也称工笔)。②动静结合,虚实结合,正侧结合,点面结合,色彩的渲染、衬托。③借助比喻、拟人等修辞手法来描写。 二要找准描写角度:①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等。②观察角度——定点观察、移步换景。③写景顺序——远近结合、高低结合、内外结合等。 微点小练 􀀋(必修5《林教头风雪山神庙》)概括下面语句的环境特点。 ①正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 ②雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 ③看那雪,到晚越下得紧了。 答:________________________________________________