12《盘古开天地》课件-2023-2024学年四年级语文上册（统编版）

盘古开天地 第一课时 说一说 你发现神话里的主人公是什么样的？ 后羿射日 精卫填海 夸父追日 女娲补天 盘古开天地 资料袋 　　神话故事是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄传说。 　　神话一般可分为三种类型：开辟神话、自然神话和英雄神话。《盘古开天地》和《普罗米修斯》属于开辟神话；《精卫填海》《女娲补天》属于自然神话；《夸父逐日》《鲧禹治水》属于英雄神话。 神话故事 学习要求 　　1.将字条中的生字逐一读给小组同伴听，圈出读不准的生字。 　　2.请小组同伴当小老师，教你读准圈出的生字。 　　3.小组长组织交流，动脑筋，想办法，记住生字的字形。 认一认 第一组 浑 浊 一 丈 隆 隆 四 肢 躯 干 血 液 pī zhuó zhàng lóng zhī qū yè 劈头盖脸 天打雷劈　劈波斩浪 势如劈竹 开 劈 huǎn 缓 缓 huǎn 第二组 睁眼　翻身　斧头　劈开　缓缓上升　浑浊　一丈　撑起　精疲力竭　累倒　血液　奔流不息　茂盛　滋润 认一认 精疲力竭 选一选，把正确的序号填在括号里。 “精疲力竭”一词中“竭”的意思是( ) A.失去 B.尽 B 认一认 茂 盛 茂盛的( ) 茂盛的( ) 茂盛的( ) 树林 草原 玉米地 认一认 说一说 课文主要讲了一件什么事？用文中的语句概况。 　　伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 　　像这样能够概况文章主要内容的句子，我们把它叫作文章的中心句。 中心句 中心句 创造 围绕盘古创造美丽的世界，你想到了哪些问题？ 自读提示 (1)自主朗读课文第1自然段。 (2)边读边画出盘古开天地之前天地是什么样的。 (3)同桌合作交流。 找一找 边读边在文中画出盘古开天地之前是什么样的。 　　很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 　　比喻。把混沌的宇宙比作大鸡蛋，生动形象地写出天和地没有分开时宇宙的样子。 混沌 　　“混沌”的反义词是什么？你能用“混沌”说句话吗？ 　　这句话运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？ 　　带着问题自学课文第2自然段，看看哪些词句给你留下了深刻的印象，勾画出相关句子，并简单写一写自己的感受。 自读提示 读一读，说一说 　　他 翻身坐了起来，只听咔嚓一声， “大鸡蛋” ，一丝 透了进 来。 裂开了一条缝 微光 一使劲 若你在周围黑乎乎一片，什么也看不见的情况下，看到一丝微光，你会怎么想，怎么做？ 巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。 毫不犹豫，非常使劲。 读一读，说一说 而 的东西， ，变成了天， 而 的东西， ，变成了地。 轻 重 清 浊 上升 下降 哪些词语让你感觉到神奇？ 缓缓 慢慢 想一想：“轻而清”的东西可能是什么？“重而浊”的东西又可能是什么？ 　　“轻而清”的东西可能是风和云，“重而浊”的东西又可能是水、泥土和岩石。 想一想：天和地是怎样形成的？ 读一读，说一说 写字小助手 　　看一看：仔细观察写字表中的“翻、劈、缓、浊”，将容易写错的笔画圈出来，并给同桌讲一讲圈画的理由。 　　想一想：怎样才能写好圈画的笔画呢？和同桌商议一下。 　　练一练：针对自己圈画的书写难点作书空练习。 写一写 写一写 写一写 写一写 盘古开天地 第二课时 读一读 黑乎乎　精疲力竭　奔流不息　翻身 缓缓　上升　下降　血液　汗毛 茂盛　滋润　雨露　睁眼　斧头 说一说 　　快速默读全文后，在文中找一个句子来概括课文的主要内容。 　　伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 自读要求 　　(1)这部分主要写了什么？ 　　(2)画出你觉得神奇的地方多读几遍，并简单写写自己的感受。 　　(3)想好了可以先和小组同学读一读，说一说。 　　　　　　　　　天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头 　　　　　　　顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变 　　　　　　　化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体 　　　　　　　也跟着长高。 　　 顶 踏 站 长 动作描写 说明天和地的形成是一个漫长的过程，为此盘古一直在不断地付出。 你觉得哪些地方神奇？结合词句说说你的感受。 说一说 说一说，填一填 天升高一丈，地下沉一丈，盘古长了(　　　)丈。 天又升高一丈，地又下沉一丈，盘古又长了(　　　)丈。 天又(　　　　)丈，地又(　　　　)丈，盘古又(　　　　)丈。 天又(　　　　)丈，地又(　　　　)丈，盘古又(　　　　)丈。 …… 市制长度单位，1丈是10尺，约合3.