6 狼牙山五壮士 课件-2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

狼牙山五壮士 沈 重 教学目标 1.会认并会写本课生字，能正确读写词语。 2.初读课文，理清文章脉络，了解课文的主要内容。 3.有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。 4.体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。 2 沈重（1915——1986） 原名沈绍初，浙江吴兴县人。中共党员。1949年毕业于复旦大学。同年参加革命。1939年到晋察冀边区，先后担任晋察冀通讯社科长，特派员，新华社冀晋支社副社长等职，抗战中作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。 狼牙山 1941年的秋天，日军纠集三四千人的兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区，由于我军主力部队转移到敌后打击敌人去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是一分区一团七连，七连经过一个多月的英勇奋战，给了敌人沉重的打击，但由于敌我力量悬殊，我军决定转移，由这个连的六班担任掩护任务。《狼牙山五壮士》这一可歌可泣、传诵至今的英雄故事，就是在完成这次掩护任务的过程中发生的。 学写生字，分类积累 抡 悬 沸 涧 雹 屹 悦 寇 副 榴 弹 屈 贯 棋 日寇 绷紧 崎岖 抡胳膊 全神贯注 攀登 坠落 山涧 手榴弹 悬崖绝壁 雹子 屹立 眺望 热血沸腾 guàn fèi 斩钉截铁 kòu bēng lūn zhuì qí qū jiàn liú báo yì tiào 掩护 撤退 崎岖 暴露 攀登 悬崖 山涧 屹立 眺望 喜悦 晋察冀 莲花瓣 棋盘陀 根据地 满腔怒火 横七竖八 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 昂首挺胸 壮烈豪迈 坚强不屈 惊天动地 气壮山河 书写指导：上小下大，下部“元”的竖弯钩要包住右部。 结构：上下 组词：草寇 敌寇 造句：敌寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。 音序：K 部首：宀 寇 kòu 日寇 9 贯 “贯”字上部是“毌”，不要写成了“母”，注意中间的短竖两边不出头。 辨 字 识 记 贯彻 全神贯注 习惯 惯性 书写指导：上中下三部分合理搭配，注意不要过长，最后一笔是点。 结构：上中下 组词：希冀 冀北 造句：抗战中,晋察冀军区部队对敌作战共六万余次,毙伤敌伪二十万余人。 音序：J 部首：八 冀 jì 晋察冀 11 贯 “贯”字上部是“毌”，不要写成了“母”，注意中间的短竖两边不出头。 辨 字 识 记 贯彻 全神贯注 习惯 惯性 书写指导：扌要窄长、比字左边要小、先写短横、再写竖提，末笔竖弯钩的竖长弯短。 结构：左右 组词：批评 一批 造句：爸爸刚从北京进来大批的货物。 音序：P 部首：扌 批 pī 大批 13 悬 “悬”字上部“县”里面是两横，不要多写，下部的“心”稍扁，托住上部。 辨 字 识 记 悬挂 悬崖峭壁 县城 昙花一现 拧 běnɡ（绷脸）（绷劲） bēnɡ（绷带）（绷场面） bènɡ（绷亮） nǐnɡ（拧开）（拧巴） nìnɡ（拧脾气） nínɡ（拧毛巾） 绷 居高临下 释义：占据高处，面向低处。 形容所居位置可以控制全局、极为有利。 全神贯注 释义：全副精神高度集中。 斩钉截铁 释义：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。 热血沸腾 释义：比喻情绪高涨、激动。 “狼牙山五壮士”指的是谁？ （马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才） 课文主要讲了一件什么事？ 文章按事情的发生、经过、结果顺序写五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。 默读课文，想一想课文是按照怎样的顺序记叙的？课文可以分为哪几个部分？试着给每一部分内容拟一个小标题。 接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 跳下悬崖 （课文是按照事情发展的顺序记叙的） 1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。 从“集中兵力”“大举进犯”可看出敌人兵力强大，敌众我寡，五个战士接受的任务十分艰巨。 五位壮士将敌人引上了绝路，他们舍生取义的壮举让我们深受感动。这节课我们将聚焦第2自然段，关注其中对人物群像和每位英雄的个体刻画，从而体会点面结合的写法。 默读课文，找一找上节课提到的对具体某一个战士的描写。 聚焦重点段落，体会点面结合 找一找对五位战士的概括描写， 感受点面结合的写法。 聚焦个体： 班长马宝玉—— 沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 副班长葛振林——