3.6.2 共筑生命家园-【教材解读】2023秋九年级上册初三道德与法治（统编版)

第三单元　文明与家园 １２３　 第二框　共筑生命家园 􀅰正确认识人与自然的关系,理解坚持人与自然和谐共生的原因,知道生态文明 的重要性和建设生态文明的措施. 􀅰明确绿色发展的意义,坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间 的关系,走可持续发展之路. 􀅰联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性,提高在日常生活中 践行低碳环保理念的能力,提升公共参与素养.
教科书P８１　　　运用你的经验 阅读诗文,你能想象到怎样的生活图景? 你认为上述 两幅图景蕴含着怎样的共同意境? 提示:«饮酒􀅰其五»展现了悠然自得的生活图景. «天星桥»展现了大自然的美好画面,体现了人渴望与 自然融为一体的生活图景.两幅图景蕴含着人与自 然和谐共生的共同意境. 知识点一　坚持人与自然和谐共生 １．坚持人与自然和谐共生的原因 (１)追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作 出的智慧选择. (２)自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件. 作为自然的一部分,人类也有责任避免自然受到不必 要的伤害,同时要为开发和利用自然作出必要的补偿 和修复. 赏析:人和动植物都是自 然的一部分,我们应该与自然 相互依存,共生共荣. 　 　 不 涸 泽 而 渔,不 焚 林 而猎. 解读:出自西汉初年刘安 的«淮南子􀅰主术训»,意思是 不能把河里的水抽干来捕鱼, 不能将整片林地烧毁来打猎. 这启示我们人类开发和利用 自然,不能对自然只是一味地 索取,要遵循自然规律. 道德与法治　九年级　上册 １２４　 赏析:牧羊人没有意识到 这种过度放牧会破坏生态平 衡,导致荒漠化等自然灾害. 这启示我们要以资源环境承 载能 力 为 基 础,遵 循 自 然 规 律,坚持人与自然和谐共生. 生态文明 生态文明是人类遵循人、 自然、社会和谐发展这一客观 规律而取得的物质与精神成 果的总和.生态文明是以人 与自然、人与人、人与社会和 谐共生、良性循环、全面发展、 持续繁荣为基本宗旨的社会 形态. (３)人与自然相互依存,共生共荣,这是一种动态中的 平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、 “纷乱”中的有序. 教科书P８２　　　阅读感悟 本栏目告诉我们自然为人类的生存与发展提供滋养 和必要条件;作为自然的一部分,人类也有责任避免 自然受到不必要的伤害,与自然和谐共生. (４)人类开发和利用自然,但不能肆意凌驾于自然之 上,必须遵循自然规律.如果我们对自然只是一味地 索取,必然受到它的惩罚.生态兴则文明兴,生态衰 则文明衰.
教科书P８２~８３　　　探究与分享 (１)伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧.请你分析 造成这场灾难的原因. (２)伦敦空气污染的治理经验对我们今天治理霾有什 么启发? 提示:(１)污染物排放量的居高不下和不利的天气因 素(寒冷、高气压、无风)共同造成了此次灾难. (２)以壮士断腕的决心,向霾全面“宣战”;制定严格的 法律法规,铁腕治霾绝不手软;全民参与,人人有责, 让人人都是治理霾的践行者理念深入人心. ２．坚持人与自然和谐共生的要求 (１)实现人与自然和谐发展,建设生态文明,要以资源 环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发 展、人与自然和谐共生为目标.生态文明作为一种新 型的社会文明形态,是人类的共识,也是时代的选择. 建设生态文明就是造福人类. 教科书P８３　　　相关链接 本栏目告诉我们生态文明作为一种新型的社会文明 形态,是人类的共识,也是时代的选择,建设生态文明 就是造福人类.我国认真履行自己的承诺,为保护全 球生态环境作出自己的贡献. 第三单元　文明与家园 １２５　 (２)要坚持节约资源和保护环境的基本国策,使青山常 在、绿水长流、空气常新. (３)贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,实 现中华民族永续发展. 知识点二　坚持绿色发展道路 １．坚持绿色发展道路的原因 (１)走绿色发展道路,建设生态文明,实现可持续发 展,已经成为当代中国的发展共识. (２)我国在应对资源和环境问题上已经取得非常明显 的进步.
教科书P８４　　　探究与分享 (１)余村走过两条不同的致富道路.请你比较一下, 两条道路有什么不同? (２)余村是如何践行“绿水青山就是金山银山”理念, 建设生态文明的? 提示:(１)通过对比可以看出这两条道路是截然不同 的发展道路,第一条是以毁山毁林、牺牲环境、浪费资 源为代价,换取一时的经济增长;第二条是绿色发展 道路. (２)余村封山护林,重新制定发展规划,大力发展生态 旅游经济;引进无污染、高效益企业,坚持走绿色发展 道路,保护生态环境,践行了“绿水青山就是金山银 山”的理念. ２．正确处理经济发展与生态环境保护的关系的要求 (１)保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发 展生产力,决不能以牺牲