2.4.1 尊重他人-【教材解读】2023秋八年级上册初二道德与法治（统编版)

道德与法治　八年级　上册 ５２　 第四课　社会生活讲道德 第一框　尊重他人 􀅰知道尊重的含义和表现. 􀅰懂得尊重对个人和社会的价值及意义. 􀅰感受尊重带来的良好心理体验,做到尊重他人. 赏析:漫画中该女子的言 行是错误的.每个人都是有 尊严的个体,在社会生活中, 我们应该尊重他人的人格.
教科书P３２　　　运用你的经验 (１)面对上述两种场景,你的感受有何不同? (２)就上述场景,谈谈我们在社会生活中应该如何尊 重他人. 提示:(１)①左边场景反映的是友谊第一,比赛第二. 两位运动员在比赛之后相互握手,是尊重对手的表 现.②右边场景中的男孩随手丢弃垃圾,是破坏环 境、不尊重清洁工人劳动成果的体现,反映了他缺乏 修养和公德心. (２)我们在社会生活中应提高自身的内在修养,不仅 要自尊,还要尊重他人,包括尊重他人的人格、权利和 劳动成果等. 知识点一　尊重是交往的起点 １．尊重的含义和表现 (１)含义:尊重即尊敬、重视.尊重他人是一个人内在 修养的外在表现. (２)表现:社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权 利等. 第二单元　遵守社会规则 ５３　
教科书P３３　　　探究与分享 (１)你 赞 同 哪 位 同 学 的 观 点? 举 例 说 明 你 支 持 的 观点. (２)有人说:“尊重比帮助更重要.”你认同这个观点 吗? 说说你的理由. 提示:(１)我赞同左侧两位同学的观点.列举自己生 活中的例子说明即可.例如,在超市里购物,营业员 的微笑和耐心介绍让我很开心,感觉自己受到尊重. (２)我认同这个观点.理由:如果说,帮助别人是出于 怜悯或爱心,那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境 界.帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的 实惠,而尊重则可以唤起获助者心底的潜力,激发其 向上的活力.因此,尊重比帮助更重要. ２．尊重的价值和意义 (１)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社 会的尊重. ①受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心 理体验,如满足感、成就感等. ②如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑 感、挫败感等. 教科书P３３　　　相关链接 本栏目进一步说明了每个人都有得到尊重的需要,深 化了我们对尊重的重要性的理解.
教科书P３４　　　探究与分享 你如何看待以上观点? 提示:每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和 社会的尊重.尊重使社会生活和谐融洽,尊重有利于 促进社会进步,提高社会文明程度.图书馆作为文明 学习的公共场所,有其相应的管理规则.每个人都可 以进入图书馆阅读书籍,但是我们也要文明有礼,遵 守规则,尊重其他读者.衣冠不整者的行为是对其他 读者的不尊重,是不文明的,不可取. 尊重社会,尊重自然 尊重社会是我 们 应 当 履 行的义务.我们对社会的尊 重,也是对他人的尊重.尊重 社会要求我们遵守社会规则、 承担社会责任、爱护公共环境 和设施、维护公共秩序等. 人类的生存离 不 开 自 然 的恩赐,人类有责任和义务尊 重无私奉献的大自然.尊重 自然要求我们树立尊重自然、 顺应自然、保护自然的生态文 明理念,为建设美丽中国尽己 所能. 赏析:每个人都有得到尊 重的需要,尊重是相互的,尊 重他人才能得到他人的尊重. 道德与法治　八年级　上册 ５４　 敬人者,人恒敬之. 解读:出自«孟子􀅰离娄 下»,意思是尊敬别人的人,别 人也永远尊敬他.这启示我 们尊重是相互的,我们要学会 尊重他人,形成互敬互爱的融 洽关系. 人与 人 之 间 是 存 在 差异的,平等还能够实现 吗? 请你说明理由. 点拨:能.每个人都 有自己的优点和长处,也 有自己的缺点和短处,但 是每 个 人 在 人 格 和 法 律 地位 上 都 是 平 等 的.平 等待人既是道德的规范, 也是法律的要求. (２)尊重使社会生活和谐融洽. ①尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重 要特征. ②尊重是相互的,尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进 信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步, 提高社会文明程度. 知识点二　尊重从我做起
教科书P３４　　　探究与分享 如果遇到类似的情境,你会怎么做? 请说明理由. 提示:①如果遇到情境一中的情况,我会先为小萌同 学解答完数学问题再去参观美术馆.因为我们应该 重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他 人的请求给予热情的帮助.②如果遇到情境二中的 情况,我会先跟几个同学讨论演讲稿的事情.因为我 们应该学会尊重他人,不冷落和忽视他人.③如果遇 到情境三中的情况,我应该尊重舅舅,认真倾听舅舅 对该电影的谈论.因为我们需要考虑他人的感受,认 真对待他人,给予他人应有的、适当的关注. １．积极关注、重视他人 (１)关注他人:考虑他人的感受,认真对待他人,给予 他人应有的、适当的关注,而不冷落