1.2.2 合理利用网络-【教材解读】2023秋八年级上册初二道德与法治（统编版)

道德与法治　八年级　上册 ２４　 第二框　合理利用网络 􀅰提高媒介素养,增强合理利用网络的能力. 􀅰知道网络生活的基本准则,学会合理参与网络生活. 􀅰理解传播网络正能量的作用,掌握传播网络正能量的途径和方法. 􀅰培养对网络生活的正确态度,享受健康的网络生活带来的便利和乐趣. 信息意识 中国学生发展核 心 素 养 以培养“全面发展的人”为核 心,分为文化基础、自主发展、 社会参与三个方面,综合表现 为人文底蕴、科学精神、学会 学习、健康生活、责任担当、实 践创新六大素养.在“学会学 习”素养中,有这样一个表现 要求,即信息意识,具体要求 是能自觉、有效地获取、评估、 鉴别、使用信息;具有数字化 生存 能 力,主 动 适 应 “互 联 网＋”等 社 会 信 息 化 发 展 趋 势;具有网络伦理道德与信息 安全意识等.
教科书P１７　　　运用你的经验 (１)你如何看待奶奶和爸爸的观点? (２)我们应该如何利用网络? 提示:(１)奶奶和爸爸的观点都是片面的.奶奶的观点 只看到了网络给我们带来的消极影响,忽视了网络的 利;爸爸的观点只看到了网络给我们带来的益处,忽视 了网络的弊.他们都没有正确、全面地看待网络. (２)我们要正确认识网络的两面性,扬其所长、避其所 短,发挥网络交往对生活的积极作用,享受健康交往 带来的乐趣.我们要提高媒介素养,积极利用互联网 获取新知、促进沟通、完善自我. 知识点一　理性参与网络生活 １．提高媒介素养,完善自我 (１)背景:互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台. (２)要求:我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取 新知、促进沟通、完善自我. 教科书P１７　　　相关链接 本栏目介绍了媒介素养的内涵,引导我们正确认识使 用媒介资源,提高科学使用互联网的能力,不断提高 自己的媒介素养. 第一单元　走进社会生活 ２５　 教科书P１７　　　探究与分享 你有没有遇到过右图中的问题? 网络还给你带来哪 些困扰? 提示:遇到过.经常上网,影响休息;个人隐私被侵 犯;和朋友在现实生活中的交流减少了,关系越来越 生疏;等等. ２．学会“信息节食” (１)原因:互联网上有无限的信息,而我们的时间和精 力是有限的. (２)要求:要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信 息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪 费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”. 教科书P１８　　　相关链接 本栏目介绍了网瘾的含义、表现,分析了其危害,引导 我们提高警惕,并进行自我检测,判断自己是否有网 瘾,如果有就要及早戒除. ３．学会辨析网络信息 我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵 制暴力、色情、恐怖等不良信息. ４．辨别网络谣言的方法 (１)注意信息出处.看到“骇人听闻”的信息后,先上 网了解信息出处,看信息出处是否权威. (２)关注官方信息.及时关注行业或部门发布的信 息,行业或部门发现有谣言,会及时澄清. (３)对信息进行多方验证.上网搜索信息中的关键 词,从不同的信息源对信息进行多方验证. (４)辨识信息内容.疯狂煽情、耸人听闻的消息往往 不可靠. (５)向他人求助.对于无法辨别真假的信息,可以向 家长、老师和专家求教. 网络谣言的危害 引发社会震荡,危害公共 安全,损害公众利益;损害政 府公信力,损害政府形象;混 淆人们的视野,污染网络舆论 环境;给思想政治工作带来负 面影响;等等. 赏析:该漫画警示我们在 上网时要学会辨析网络信息, 增强防范意识. 　 　　网络交往是自由的, 我们可以不受任何限制, 在网 络 上 想 怎 么 说 就 怎 么说吗? 为什么? 点拨:不可以.网络 无限,自由有界.恪守道 德、遵守法律是网络生活 的基 本 准 则.我 们 在 享 受网络自由时,不得危害 国家、社 会、集 体 和 他 人 的利益,要自觉遵守道德 和法律,做一名负责的网 络参与者. 道德与法治　八年级　上册 ２６　 “四有”中国好网民 “四有”中国好网民是指: 一是有高度的安全意识,网络 安全最大的风险是没有意识 到风险,网络安全隐患就在身 边;二是有文明的网络素养, 倡导文明健康的网络生活方 式;三是有守法的行为习惯, 在网络空间法律底线不可逾 越,网下不能做的事网上同样 不能做;四是有必备的防护技 能,看得见陷阱、挡得了暗箭、 补得上漏洞,不轻易下载来路 不明的程序,不随便转发有害 信息,注意保护个人账号和密 码,及时更新应用程序补丁, 让网络不法分子无机可乘. 教科书P１８　　　方法与技能 本栏目介绍了辨别网络谣言的方法,启示我们要学会 辨析网络信息,让谣言止于智者.在参与网络生活的 过程中,我们要掌握这些辨别网络谣言的方法并熟练 运用,做到不信谣、不传谣、不造谣.
教科书P１９　　　探究与分享 (１)你怎