4.9.2 增强生命的韧性-【教材解读】2023秋七年级上册初一道德与法治（统编版)

道德与法治　七年级　上册 １５６　 第二框　增强生命的韧性 􀅰了解挫折的含义,知道如何正确对待挫折. 􀅰知道生命是有韧性的,掌握增强生命韧性的方法,学会发掘生命的力量. 感动中国人物 ———朱丽华 ４０多年前,朱丽华因 伤失明,她自学成为当地 唯一的盲人中医师,从事 推拿 工 作 ３０ 余 年,开 办 了自己的诊所,为１００多 名残疾人提供工作岗位. 同 时,朱 丽 华 坚 持 做 慈 善,她 长 期 资 助 贫 困 学 生,为希望工程累计捐款 数百万元.
教科书P１０５　　　运用你的经验 (１)在你的记忆中,有哪些“不愉快”的事件? (２)这些事件对你的成长产生了怎样的影响? 你是怎 样面对它们的? 提示:(１)比如,期中考试成绩不理想,因为玩游戏而 耽误写作业被爸爸训斥,路口闯红灯被交警叔叔教 育等. (２)考试成绩不理想,使我认识到自己学习上的不足, 促使我更加努力学习;被爸爸训斥,使我意识到自己 的错误,下决心不再犯类似的错误;交警叔叔的教育, 让我知道了遵守交通规则的重要性,从那以后我再也 没有闯过红灯了. 知识点一　生活难免有挫折 １．挫折的含义 在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中, 难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败.这些阻碍、失 利和失败,就是人们常说的挫折. 教科书P１０５　　　探究与分享 (１)你认为哪些是挫折,哪些不是挫折? 为什么? (２)说说你曾经遇到的挫折,看看你认为的挫折,在其 他同学眼里是否也是挫折. 提示:略. 第四单元　生命的思考 １５７　 ２．面对挫折,人们的情绪感受和行为反应不同 (１)表现: ①面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和 行为反应. ②即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反 应也是不同的. ③同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同  的感受和行为反应. (２)原因:人们对挫折的认识和态度不同. 教科书P１０６　　　相关链接 此栏目引导我们认识挫折情境、挫折认知、挫折反应 是构成挫折的三要素,懂得挫折认知是产生不同挫折 反应的关键.
教科书P１０６~１０７　　　探究与分享 (１)请选择你面对挫折时的感受(可以多选). (２)面对挫折时,你会采取哪些行动? 提示:(１)惊慌、烦恼、焦虑、沮丧、气馁、着急.根据自 己的实际情况选择即可. (２)正确对待挫折,认识到生活中的挫折是我们生命 成长的一部分;及时调整自己的状态,避免负面情绪 的蔓延;以积极的眼光看待挫折,认识到挫折也有积 极的一面,会使我们获得更加丰富的生活经验. ３．挫折的影响及对待挫折的态度 消极 影响 面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不 满等;如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉, 甚至做出不恰当的行为 积极 影响 生活中的挫折是我们生命成长的一部分.得意时,挫 折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时, 挫折会使我们获得更加丰富的生活经验 态度 我们需要及时调整自己,正确对待挫折 教科书P１０７　　　探究与分享 从爱迪生的故事中,你得到怎样的启示? 提示:爱迪生勇敢面对挫折的事迹,说明挫折对我们 KEE A+ 赏析:没有人的人生道路 是一 帆 风 顺 的,难 免 会 遇 到 挫折. K 　　挫折孕育着成功,所 以挫 折 越 多 越 好.你 怎 样看 待 这 一 说 法? 请 说 出你的理由. 点拨:这种说法是片 面的.面对挫折,不同的 认识 和 态 度 会 产 生 不 同 的结果,挫折是一把双刃 剑.对 于 承 受 挫 折 能 力 强的人,挫折可能成为人 生经历中的宝贵财富,使 人走 向 成 熟,走 向 成 功. 但对 于 承 受 挫 折 能 力 弱 的人,挫折可能成为其成 长和发展的障碍.所以, 挫折不是越多越好. 道德与法治　七年级　上册 １５８　 B' BU!U 赏析:我们要以积极的态 度面对挫折. 天 行 健,君 子 以 自 强 不息. 解读:出自«周 易»,意 思 是天(即自然)的运动刚强劲 健,相应地,君子处世,也应像 天一样,自我力求进步,刚毅 坚卓,发 愤 图 强,永 不 停 息. 这启示我们在面对挫折时应 该自强不息,发掘自身的生命 力量,逐渐培养自己面对困难 的勇气和坚强的意志. 来说也是有价值的.挫折往往是成功的先导,挫折并 不可怕,只要我们从挫折中吸取教训,将挫折看成自 己生命成长的一部分,让挫折丰富我们的人生,坚持 下去,最后就会取得胜利. 知识点二　发掘生命的力量 １．我们需要发现、发掘自己的生命力量的原因 我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和 自我修复的能力. 教科书P１０８　　　阅读感悟 本栏目选取父与子关于踢足球的一番对话,引导我们 感悟每个人的