4.8.1 生命可以永恒吗-【教材解读】2023秋七年级上册初一道德与法治（统编版)

１３５　 第四单元　生命的思考 第八课　探问生命 第一框　生命可以永恒吗 􀅰懂得生命来之不易,生命是独特的、不可逆的和短暂的. 􀅰了解生命发展的自然规律,培养感激生命、热爱生命的情怀. 􀅰理解个体生命与他人、社会、人类的关系,明确自己生命的使命.
教科书P８８　　　运用你的经验 (１)说说你所知道的“最长的生命”. (２)我们的生命可以永恒吗? 如果不可以,为什么? 如果可以,它将会怎么实现? 提示:(１)相传陈抟从唐代活到了宋代,享年１１８岁. (２)不可以.死亡是人生不可避免的归宿,我们每个 人都无法抗拒生命发展的自然规律.生命的价值是 可以永恒的,为他人、为社会作出贡献,就可以使生命 得以延伸. 知识点一　生命有时尽 教科书P８９　　　探究与分享 (１)在上面的生命故事中,两个女孩表达了哪些共同 的感受? (２)她 们 的 分 享 使 你 对 自 己 的 生 命 有 了 哪 些 新 的 认识? 提示:(１)生命来之不易,为自己生命的存在而高兴. +*

赏析:人 的 一 生 是 短 暂 的,是不可逆的,我们要珍惜 生命,热爱生命. 道德与法治　七年级　上册 １３６　 人类生命的独特性表现 (１)人类生命的独特性突 出表现在,与其他动物、植物、 微生 物 相 比,人 的 生 命 最 具 智慧. (２)人类生命的独特性更 多表 现 在,每 个 人 的 个 性 品 质、人生道路、实现人生价值 的方式都是与众不同的,我们 要发挥自己的优势,展现自己 的风采. 人生天地之间,若白驹之 过隙,忽然而已. 解读:出自«庄子􀅰知北 游»,意思是人在天地之间生 存,就 好 像 白 马 跑 过 一 个 缝 隙,忽然一闪就过去一样.这 启示我们生命很短暂,要好好 珍惜. (２)生命是大自然的奇迹.我们的生命是幸运的,我 们应珍爱生命,让自己的生命焕发光彩. １．生命的特点 (１)生命来之不易. 在地球上,千姿百态的生命竞相展现自己的活力,生 命是大自然的奇迹.每个人的生命是在无数的偶然 性中产生的,在这一点上我们是幸运的. (２)生命是独特的. 每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代. 教科书P９０　　　相关链接 本栏目激发我们探究生命特征的兴趣,帮助我们理解 每个人都有自己独特的生命秘密、风格和特点,生命 是独特的. 　(３)生命是不可逆的. 从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时 光一去不复返. (４)生命也是短暂的. 在时间的长河中,个人的生命很短暂.
教科书P９１　　　探究与分享 (１)“每个人的最终结局都是死亡,那为什么我们还要 活着?”你的回答是什么? (２)孔子说:“未知生,焉知死?”你同意这种说法吗? 说说你的理由. 提示:(１)虽然我们无法抗拒生命发展的自然规律,但 我们仍然要感激生命的获得,因为活着才可以体会人 生的酸甜苦辣,才有意义.不能因为死亡是人生不可 避免的归宿而灰心丧气,相反,我们应该更加珍惜短 暂的生命,绽放生命的光彩. (２)同意.如果活着的道理还没有弄清楚,就去想死 去以后的事情,其实是庸人自扰,不如珍惜当下,从容 面对生命的不可预知,更加热爱生命,热爱生活,把有 限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中. 第四单元　生命的思考 １３７　 ２．感激生命,热爱生命 (１)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律.死 亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的 获得. (２)我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命, 热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献 之中. 知识点二　生命有接续 教科书P９１　　　探究与分享 你的出生给你的家庭带来了什么? 提示:我的出生给家里带来了幸福的“烦恼”,爸爸妈妈 为了照顾我开始忙碌起来;我们的家族有了新的传承 人;等等. 　生命接续的意义 (１)个体生命是人类生命的接续. 在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代 又一代的个体生命实现了人类生命的接续.在人类 生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位      置,担当一份使命. 教科书P９２　　　探究与分享 从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系? 提示:职业、文化和血脉的传承. 　(２)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的 生命,还是“我们”的生命.在生命的传承关系中,我 们能更好地认识和面对自己的生命. 教科书P９２　　　阅读感悟 本栏目通过分享国学大师季羡林的人生感悟,引发我 们对自己生命和使命的深入思考,认识到自己担当使 命与家庭、社会、国家和人类发展的密切联系,促使我 们更加深刻地领悟生命的价值和意义,增强责任感和 使命感. U5 U 5 = BU 6 ,J+ 赏析:我们要从容面对生 命,更加 热 爱 生