第三单元 师长情谊 教材素材微专题-【教材解读】2023秋七年级上册初一道德与法治（统编版)

道德与法治　七年级　上册 １２８　 教材素材微专题 教科书第６０页引用“安其学而亲其 师”这句古语,让我们认识到要安心学 习,亲近老师,认识到老师在我们成长 过程中所起的作用. １．古人云:“安其学而亲其师.”教师是我 们学习的指导者和成长的引路人,他们 的职业特点是 (　　) ①教师是人类文明的主要传承者之一 ②教师是只履行教学职责的专业人员 ③教师承担教书育人的使命　④信息 化时代,教师可有可无 A．①③ B．①② C．①④ D．③④ 教科书第６７页“探究与分享”选取小 奇受到语文老师的表扬和数学老师的 批评这一熟悉的场景,让我们思考如 何正确对待老师的表扬和批评. ２．小奇喜欢文学创作,经常拿自己写的小 说请语文老师指导,得到语文老师的肯 定与表扬.一次,上数学课时,小奇偷 偷在下面写小说,被数学老师发现,辛 辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收, 还被狠狠地批评了一顿. (１)老师的表扬和批评各有什么意义? (２)怎样正确对待老师的批评? (３)如果被老师误会了,你会怎么办? 教科书第７３页“阅读感悟”选取两则 经典故事,让我们认识到家不只是一 所房子、某个地域,家里有亲人,家中 有亲情,引导我们感悟家是我们心灵 的港湾,让我们的心灵有所依靠. ３．一个醉酒的富豪,指着自己的别墅对搀 扶他的警察说:“那不是我的家,那􀆺􀆺 是我的房子.”要把这座房子变成真正 意义上的家,让心灵有所依靠,你认为 最需要填充的是 (　　) ①家具　②亲人　③亲情　④家电 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 第三单元　师长情谊 １２９　 教科书第７４页正文引用“孝悌也者, 其为仁之本欤”,让我们理解在中国的 家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵, 孝是做人的根本. ４．«论语􀅰学而»中说:孝悌也者,其为仁 之本欤! 下列古诗词与这句话蕴含的 道理一致的是　 (　　) A．老当益壮,宁移白首之心 B．洛阳城里见秋风,欲作家书意万重 C．少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰 D．孝有三:大孝尊亲,其次弗辱,其下 能养 教科书第７８页“阅读感悟”选取生活 中的小故事,让我们懂得,由于亲人的 离开或新成员的出现,我们的家庭结 构也会随之发生改变,但只要用心感 悟,亲情仍在. ５．母亲虽然工作忙,上班早,但是每天到 小萌该起床的时间都会打来电话,每次 都是那句话:“孩子,该起床上学了吧?” 睡眼惺忪的小萌经常“抱怨”:“我都多 大了,知道上闹钟!”“是的,孩子,你学 会独立了,我很高兴.可是,闹钟没有 妈妈的味道!” (１)“闹钟没有妈妈的味道”是指什么? (２)小 萌 应 该 怎 样 正 确 对 待 母 亲 的 做法? 教科书第８１页“探究与分享”选取小 强的事例,通过角色扮演,寻找解决妈 妈与小强之间冲突的办法. ６．天气突然降温了.妈妈一定要小强穿 上厚厚的外套,小强坚持说今天有体育 课,穿厚了不方便活动.妈妈始终认为 不穿会感冒,小强则觉得妈妈太唠叨. 为化解冲突他们应该 (　　) ①必须说服对方,让对方服从　②互相 理解、信任、体谅和包容　③通过有效 的交流和沟通来化解冲突　④以良好 的心态面对家庭生活中出现的问题 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 道德与法治　七年级　上册 １８８　 第七课　亲情之爱 第一框　家的意味 １．C　２．B　３．A　４．B　５．D　６．B　７．D　 ８．A ９．(１)①家是我们身心的寄居之所.②家 是我们心灵的港湾,家里有亲人,家中 有亲情.③在中国人的心目中,家是代 代传承、血脉相连的生活共同体,是甜 蜜、温暖、轻松的避风港等. (２)父母赋予我们生命,哺育我们成长, 孝亲敬长是中华民族的传统美德;孝亲 敬长是每个中国公民的法定义务. (３)①尽孝在当下,从现在开始,用行动 表达孝敬之心.②尊敬双亲长辈,听取 他们的意见和教导.③与双亲长辈保 持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声. ④知恩、感恩,好好学习,帮助他们做力 所能及的家务劳动. 第二框　爱在家人间 １．C　２．D　３．C　４．C　５．C　６．C　７．D　 ８．B　９．A １０．(１)①小越已经是九年级的学生,独立 意识 增 强,渴 望 得 到 父 母 的 理 解. ②小越与父母在心智、学识、经历等方 面差异较大,对问题的理解、感受等方 面必然存在差异,亲子冲突有时难以 避免. (２)给黄女士的建议:①正确认识孩子 的成长,认识孩子的独立意识,调整心 态,冷静面对.②主动与孩子沟通,换 位思考,理解孩子. 给小越的建议:①理解父母的苦心,理 解父母对自己的担心和爱.②敞开心 扉,主动沟通.在沟通时注意把握方 式方法,例如关注事实,把握时机,留 意态度,选择方式,考虑环境等.③合 理安排自己的学习任务,严格要求自 己,让父母放心. 第三框　让