3.6.1 走近老师-【教材解读】2023秋七年级上册初一道德与法治（统编版)

９１　 第三单元　师长情谊 第六课　师生之间 第一框　走近老师 􀅰认识教师的职业特点,知道时代对教师的新要求. 􀅰知道不同的老师具有不同的风格,要接纳和尊重不同风格的老师.
教科书P６０　　　运用你的经验 (１)如果让你形容遇到过的老师,你会怎样描述? (２)在以上三个不同时期,老师在你心目中的印象有 变化吗? (３)回忆并分享老师对自己成长的帮助. 提示:(１)我的小学数学老师是我们班的班主任,她热 爱学生、关心学生,特别注意对学生的个别教育,效果 良好,班级各项考核均居年级首位,因此深受学生 爱戴. (２)有变化.幼儿园的老师照顾我们吃饭、睡觉,无微 不至;小学的老师开始注重我们的学习,对教学内容 讲得细致入微;现在的老师知识丰富,教给我们学习 的方法和技巧,让我们学会自主学习,自主管理. (３)例如:我性格内向,胆小,班主任就找我谈心,安排 我当小组长,负责收发作业,给同学讲解错题等,在老 师的支持帮助下,我逐渐克服了胆小的毛病,变得越 来越自信了. 感动中国人物 ———张桂梅 ２００２年,在云南儿童 之家 工 作 的 张 桂 梅 看 到 了很 多 农 村 贫 困 家 庭 的 不幸,她希望创办一所免 费女子高中,解决山区女 孩上 学 问 题.她 四 处 奔 波筹集资金,努力了五年 也才 筹 集 到 １ 万 元.经 多方努力,２００８年,华坪 道德与法治　七年级　上册 ９２　 女子高级中学成立,专门 供贫困家庭的女孩读书. 许多 大 山 里 的 女 孩 从 这 里走进大学完成学业,为 各行各业作贡献. 师 者,所 以 传 道 授 业 解 惑也. 解 读:出 自 韩 愈 的 «师 说»,意思是老师传授给我们 做人、做事的道理,教给我们 文化知识,解答我们的疑难困 惑.这告诉我们,老师承担教 书育人的使命,在我们的成长 过程中发挥着重要的作用. 知识点一　了解教师职业 １．教师职业的特点 (１)教师是一个古老的职业.人类数千年文明的延 续,在很大程度上靠教育来传承.教师作为教育工作  者,是人类文明的主要传承者之一.
教科书P６１　　　相关链接 本栏目选取春秋时期的思想家、教育家孔子和中国近 现代教育家陶行知的事例,旨在从历史沿革的角度, 印证教师是一个古老的职业,他们的教育思想对后世 产生了深远的影响,从而让我们懂得教师是人类文明 的主要传承者之一,教师对人类文明作出了贡献,值 得我们尊敬. 　(２)在现代社会,教师已发展为一种专门职业.教师 
 是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的 使命. 教科书P６２　　　探究与分享 (１)上图从不同角度解读了教师职业.关于教师职 业,你还了解哪些? (２)你如何看待身边的老师? 提示:略. ２．时代对教师提出了更高的要求 时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大 变化,也对教师提出了更高的要求.今天的教师要努 力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱 q r之心的好教师. 教科书P６２~６３　　阅读感悟 本栏目通过介绍“四有”好老师的要求,引导我们感悟 老师的执着与不易,从而更加热爱老师,尊敬老师. 第三单元　师长情谊 ９３　 知识点二　风格不同的老师 １．老师风格不同的原因 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异, 每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现 出不同的风格. 教科书P６３　　　探究与分享 (１)比较各自喜欢的老师在风格上的差异. (２)你如何看待这些差异? 提示:(１)针对各自喜欢的老师风格进行比较即可. (２)我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不 同,尊重老师. ２．如何对待不同风格的老师 (１)我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不 同,他们身上都有值得我们学习的地方. (２)无论什么风格的老师都应该受到尊重.尊重老师 的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师. ３．面对风格不同的老师的方法 方法 具体内容 承认老师的差别 承认并接纳每位老师的不同,才有更多 的机会了解老师 发现不同风格老 师的优点 从多角度了解老师的职业和生活,善于 发现老师的优点,寻找接纳老师的理由 了解老师教育行 为的目的 尝试了解老师教育行为的初衷和用意, 更好地理解老师 主动交往 试着主动和老师交往,从一个微笑、一句 问候开始,表达自己对老师的亲近感,拉 近师生间的距离 教科书P６４　　　方法与技能 本栏目提供了面对不同风格老师的方法,引导我们在 日常生活中学会接纳老师的不同,明确不同风格的老 师有其不同的特点,他们身上都有值得我们学习的 地方.  AU L40 U,U4 EF

赏析:由 于 年 龄、性 格 等 差异,每位老师会呈现出不同 的教学风格.