2.4.2 深深浅浅话友谊-【教材解读】2023秋七年级上册初一道德与法治（统编版)

第二单元　友谊的天空 ６３　 第二框　深深浅浅话友谊 􀅰知道友谊最重要的一些特质. 􀅰认识到对友谊的理解会存在一些误区,理解竞争与友谊的关系,认同友谊必须 坚持原则.
教科书P４４　　　运用你的经验 (１)在友谊中,什么特质是重要的呢? 请选择你认为 最重要的三项,并将选中的部分涂上自己喜欢的颜 色.(图略) (２)与同学分享后,你发现哪些特质赢得的支持率较 高? 请把它们填写在下面的横线上. 提示:(１)如理解、忠诚、信任等.(根据自己的实际选 择即可) (２)如理解、信任、忠诚、平等. 知识点一　友谊的特质 １．友谊是一种亲密的关系 (１)每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希 望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和 关心. (２)和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精 神上得到满足. 教科书P４５　　　探究与分享 (１)结合自己的经历,谈谈你如何理解“我”心里的 滋味. (２)帮助朋友,是否意味着自己会受到损失? 提示:(１)在对方需要帮助时,自己毫不犹豫地倾囊相 助,而在自己遇到困难求助对方时,却遭拒绝和冷遇, AAU9 , U  U  赏析:友 谊 是 平 等 的、双 向的,我们共同分享,也相互 分担. 道德与法治　七年级　上册 ６４　 投 我 以 木 瓜,报 之 以 琼 琚.匪报也,永以为好也. 投 我 以 木 桃,报 之 以 琼 瑶.匪报也,永以为好也. 投 我 以 木 李,报 之 以 琼 玖.匪报也,永以为好也. 解 读:出 自 «诗 经 􀅰 卫 风»,意思是他送我的是木瓜, 我拿琼琚报答他.琼琚哪能 算报答,是求永久相好呀! 他 送我的是木桃,我报答他的是 琼瑶.琼瑶哪能算报答,是求 彼此永相好! 他送我的是木 李,我报答他的是琼玖.琼玖 哪能 算 报 答,是 求 彼 此 好 到 底! 这告诉我们友谊是平等 的、双向的. 这不符合友谊平等、双向的特质,所以“我”有点心理 失衡,长此以往,不利于友谊的发展. (２)不是.因为真正的友谊是不应该在乎得失的,并 且当我们真诚帮助朋友时,会使朋友感受到我们的关 怀,有利于友谊的稳固,在我们遇到困难时,朋友也会 真诚地帮助我们. ２．友谊是平等的、双向的 (１)接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关 怀对方.  (２)我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的 情感. 教科书P４５　　　阅读感悟 本栏目选取«诗经􀅰卫风»中的名篇«木瓜»让我们阅 读,引导我们从古诗词中进一步感悟相互馈赠的价值 与美好.
教科书P４５　　　探究与分享 古人云:“君子之交淡如水.”也有人说:“多个朋友多 条路.”你如何看待这两种观点? 提示:(１)“君子之交淡如水”的意思是君子之间的交 往,平淡如水,不为名利,不尚虚华.这启发我们,友 谊是一种心灵的相遇.真正的友谊建立在志同道合、 志趣相投的基础上. (２)“多个朋友多条路”是一种实用主义或功利主义的 交友原则,它以得到朋友的帮助或以现实条件下的交 换为前提,这不是真正的友谊.真正的友谊是一种心 灵的相遇,能够超越物质条件等. ３．友谊是一种心灵的相遇   (１)友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背  景、学习成绩等. (２)志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的 考验和风雨的洗礼. 第二单元　友谊的天空 ６５　 知识点二　友谊的澄清
教科书P４６　　　探究与分享１ (１)文中的“我”对友谊的期待是什么? (２)为什么“我”和小美的友谊变淡了? (３)淡了的友谊还有必要维持吗? 提示:(１)期待友谊能长久. (２)因为小美没有正确认识和处理友谊与竞争之间的 关系,认为竞争不是你输就是我赢,没有做到相互理 解、尊重和宽容. (３)没有必要.我们要学会接受一段友谊的淡出,如 果经过沟通,还不能和好如初,就没有必要维持. １．我们需要澄清对友谊的认识 (１)友谊不是一成不变的. 改变的 原因 自己变了,对方变了,或者环境变了􀆺􀆺在这 些改变中,有些友谊得到保持,而有些友谊则 逐渐淡出 正确的做法 我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新 的友谊
教科书P４６　　　探究与分享２ (１)竞争会伤害友谊吗? (２)如果朋友赢,是否就意味着自己输? 提示:(１)竞争并不必然伤害友谊. (２)不是.只要我们树立正确的竞争态度,能坦然接 受并欣赏朋友的成就,在竞争中坚持相互欣赏、相互 促进、共同提高,我们会收获更多. 　(２)竞争并不必然伤害友谊. 竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态 度.在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自 我反省和激励,我们会收获更多. q r 有关友谊的成语 布衣之