1.2.1 学习伴成长-【教材解读】2023秋七年级上册初一道德与法治（统编版)

道德与法治　七年级　上册 １８　 第二课　学习新天地 第一框　学习伴成长 􀅰知道学习是中学阶段的重要任务,明确初中阶段的学习包括知识的获取、能力 的培养以及如何做人. 􀅰了解当今社会发展的学习观念,知道终身学习的意义,树立终身学习的意识. 􀅰理解学习对于个体生命成长的意义,体会学习与个体生命成长的关系. “活到老,学到老”的楷模 ———徐特立 徐特 立 是 毛 泽 东 最 尊敬 的 老 师,著 名 的 “延 安五 老”之 一.１９４７ 年, 徐特 立 过 ７０ 岁 生 日,中 共 中 央 的 贺 信 中 写 道: “你对 自 己 是 学 而 不 厌, 你对别人是诲人不倦,这 个品 质 使 你 成 为 中 国 杰 出的 革 命 教 育 家.”徐 特 立 的 一 生,真 正 做 到 了 “活到老,学到老”.
教科书P１４　　　运用你的经验 (１)你认得这两个字吗? 在你看来,①至⑦各自表达 什么意思? (２)我们共同认可的解释是: 　 提示:(１)认识.这两个字分别是“学”和“习”.①学; ②用手拿着;③木棍;④学校、学 堂;⑤ 幼 儿、儿 童; ⑥习;⑦学过后再反复练习,使之熟练. (２)学习就是达到一定年龄的孩子在学校接受教育, 动脑思考,动手去做,像雏鹰学习飞翔一样. 知识点一　打开学习之窗 １．“学习”一词的来源 “学习”一词最早出自«礼记􀅰月令»“季夏之月􀆺􀆺鹰 乃学习􀆺􀆺”,指雏鹰开始学习飞翔. 教科书P１５　　　探究与分享 (１)他们是在学习吗? 为什么? (２)你经历的学习有哪些? 和同学一起讨论,看谁想 得最多. 第一单元　成长的节拍 １９　 提示:(１)都是在学习.因为学习包括知识的获取、能 力的培养以及如何做人.小强的行为属于知识的获 取,小利的行为属于如何做人,小胜和小鹏的行为属 于能力的培养以及如何做人,所以他们都是在学习. (２)答案具有开放性,据实回答即可.如上课认真听 讲,课后独立完成作业;参加航空模型制作活动;积极 为灾区捐款捐物;做饭、洗衣服、打扫房间等. ２．中学阶段的重要任务 (１)中学阶段,学习是我们的重要任务. (２)初中阶段的学习,包括知识的获取、能力的培养以 及如何做人. 教科书P１６　　　相关链接 此处向我们介绍获取知识、掌握知识的过程以及如何 将知识转化为自己的能力的技巧,明确掌握知识有不 同的层次,并且不同层次会对我们的学习和生活产生 不同的影响. 教科书P１６　　　探究与分享 同是一次春游,同学们各有不同的收获.他们的收获 分别是什么呢? 提示:左边男生收获了爬山的体验,心情愉快;左边女 生学习了历史知识;右边男生感受到了交往的意义; 右边女生对植物产生了浓厚的兴趣. ３．生活中的点点滴滴都是学习,生活即学习   场所 学习不仅仅局限在学校,生活中的点点滴滴都是 学习 途径 我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所 做,都可以是学习 表现 学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发 现、体验和感悟 态度 学习需要自觉、主动的态度  季夏之月􀆺􀆺鹰乃学习. 解 读:出 自 «礼 记 􀅰 月 令»,意思是农历六月雏鹰开 始学习飞翔.这启示我们要 懂得学习. 7+U *'K 赏析:学 习 需 要 自 觉、主 动的态度. 道德与法治　七年级　上册 ２０　 K 文凭 完 全 代 表 着 一 个人 的 知 识 水 平 与 学 习 能力吗? 为什么? 点拨:不是.文凭在 一定 程 度 上 代 表 着 一 个 人曾 经 的 知 识 水 平 与 学 习 能 力,但 学 习 无 处 不 在,学习没有终点.只有 树立终身学习的理念,才 能适应不断发展的社会. 5  赏析:学无止 境,学 习 不 是年轻人 的 专 利.“活 到 老, 学到 老”是 现 代 人 的 必 然 选 择,也 是 适 应 现 代 社 会 的 需 要,我们要树立终身学习的理 念,养成主动学习的习惯.
教科书P１７　　　探究与分享 (１)每个人都要学习吗? (２)长大成人以后,我们还需要学习吗? 提示:(１)每个人都要学习,只有学习,我们才能成长. (２)学习没有终点.我们终生都需要学习,即使离开了 学校,也要不断地学习,不断地充实自己.只有善于抓 住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会. ４．终身学习的重要性    (１)学习伴随着我们的成长. (２)学习没有终点.我们终生都在学习,终生都需要 学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实 自己.只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适 应不断发展的社会. 知识点二　学习点亮生命
教科书P１８　　　探究与分享 (１)你想过自己为何而学吗?