习作 猜猜他是谁（课件）-统编版语文三年级上册

第一单元 猜猜他是谁 他很爱运动。 我来帮你吧。 谢谢你！ 他很有勇气。 他的头发很短。 他很热心。 我知道了！他是…… 通过同学们的发言，我们很轻松地猜出了“他”是谁。你也来选择一个同学，写一写他吧，看别人读了后能否猜出写的是谁。不能在文中出现他的名字哟！ 习作要求： 从外貌、性格、爱好以及品质等方面介绍自己的同学。 写出他特别的地方。 举出一些恰当的、典型的事例来证明他的特点。 重 点 难 点 猜猜他是谁？ 外 貌 体形 高大 瘦小 微胖 雪白 黝黑 蜡黄 寸头 高马尾 齐耳短发 肤色 发型 脸型 苹果脸 鹅蛋脸 瓜子脸 平眉 高低眉 柳叶眉 月牙眼 桃花眼 单眼皮 眉毛 眼睛 鼻子 高挺 扁平 小巧 薄唇 厚唇 樱桃小嘴 运动服 花边衬衫格子长裙 嘴巴 穿着 性 格 马大哈 做作业漏写题目 体育课忘带跳绳 上学漏带文具、书本 胆小鬼 害怕小虫子 晚上不敢独自在家 突然的声响吓得他尖叫 幽默 讲笑话逗乐同学 模仿孙悟空惟妙惟肖 课堂上趣味解读古诗 品 质 爱 好 跳舞 乐于助人 帮老师发作业 帮低年级同学搬运重物 帮我取挂在树上的羽毛球 获得大大小小的奖项 在元旦晚会上大放异彩 从小开始习舞，坚持多年 认真负责 放学后为班级关好门窗 值日时连角落都不放过 运动会为大家准备饮用水 诚实守信 向我借书及时归还 捡到手表及时交给老师 与人约定好时间从不迟到 打篮球 关注最新篮球赛事 有时间就去打篮球 篮球比赛中力挽狂澜 书法 写完的宣纸装满了书柜 每个周末都宅在家中练字 每次作业都被老师夸赞书写工整、美观 猜猜他是谁 行文模板 提纲示例 开头 标题 个子不高，微胖，脸蛋红润，眼神清澈，头发凌乱。 外貌描写 中间 音乐课上，屁声盖过了口琴的声音，课堂瞬间炸开了锅。（爱放屁） 特点一 语文课上，他给古诗编了小调，把古诗唱了出来。（爱唱歌） 特点二 结尾 虽不修边幅，但十分热爱唱歌，在平时的学习生活中总能制造快乐。 总结特点 猜出他是谁了吗？ 问句点题 标题可以设置悬念，直接以本单元的写作话题命题，如《猜猜他是谁》；也可以以人物的别称命题，如《我们班的“夜莺”》；还可以以所写人物的主要特点命题，如《风趣幽默的他》。我们可以拿与第二讲的提纲示例对应的获奖例文来分析： 【例】 猜猜他是谁 标题设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 好标题先声夺人 1 那个“淘气包” 小小“钢琴家” 我们班的“开心果” 常用的命题方法 人物别称命题法 原来是他 猜猜他是谁 你知道他是谁吗 设置悬念命题法 爱跳舞的她 善解人意的她 胆小如鼠的他 主要特点命题法 本单元习作要求写一个同学，属于写人作文。要表现人物的特点，猜出这个同学是谁，外貌的描写十分重要，通常将其放在开篇。如，获奖例文《猜猜他是谁》是这样开头的： 【例】 有一个男孩像阳光一样灿烂。他个子不高，微胖，脸蛋红润，眼神清澈，头发总是一半朝上，一半朝下，活像一盒打翻了的火柴扣在了脑袋上。 外貌描写极为传神，将凌乱的头发比作一盒打翻了的火柴，生动形象地写出了人物发型的特点。 好开头引人注目 2 常用的开头方式 开门见山式 我要介绍的人是一个男孩，他最大的特点就是有一张封不住的嘴巴。不管是课间，还是班级活动中，他的嘴巴总是说个不停。（选自获奖例文《我们班的“淘气大王”》） 妙用修辞式 她有像月牙一样弯弯的眉毛，眉毛下面是一双炯炯有神的大眼睛。她的鼻梁高高的，还有一张樱桃小嘴，能说一口非常标准的普通话。（选自获奖例文《我的好朋友》） 设置悬念式 今天我要给大家说说我们班的一个同学，他不仅是学习上的标兵，也是运动场上的健将，还是我们学校的“大明星”呢。大家来猜猜他是谁吧！（选自获奖例文《猜猜他是谁》） 表现人物特点的具体事例是习作的主体部分，要选择典型事例来写，以使人物形象更生动具体，让习作真实可感，富有趣味。如，获奖例文《猜猜他是谁》是通过这两件事来体现人物特点的： 【例】 悄悄告诉你一个小秘密——他爱放屁，我们都称他为“放屁虫”。一个阳光灿烂的下午，我们在音乐课上整齐划一地吹着口琴，陶醉在悠扬的曲调中。突然，噗、噗、噗……一阵屁声像天空中的响雷，盖过了口琴的声音。我们在心中窃叹“好臭啊”，不由得哄堂大笑。而他呢，没有丝毫窘迫，反而笑嘻嘻地说：“不好意思，动静大了点儿。”同学们有的笑得前仰后合，有的笑出了眼泪，有的嘴巴咧成了月牙…… 巧用比喻句，令人忍俊不禁。 好事例精彩传神 3 排比句写出了课堂欢乐的气氛。 本段点明了人物的第一个特点：爱放屁。写出了人物给人带来的快乐。 他还特别爱唱歌。课间总能听到他在小声哼唱各种歌曲，放学路上也能听到他悦耳的歌声。上学期的一次语文课，老师让我们