7.2.4光和颜色-2022-2023学年七年级科学下册同步高效学习（浙教版）

第4节 光和颜色 第1课时 光的传播 基础聚焦 1、下列选项不属于光源的是（▲） A、燃烧中的篝火 B、点亮的油灯 C、正在放映的电影银幕画面 D、发光的萤火虫 2、下列选项中,不属于光在均匀介质中沿直线传播的现象是（▲） A、激光准直 B、看不见高楼后面的物体 C、小孔成像 D、雨后天空出现彩虹 3、在探究树阴下光斑的综合实践活动中,为了研究孔的大小对光斑形状的影响,小华设计了四种开有不同形状孔的卡片甲,并用另一张卡片乙覆盖在甲上,如图所示。从图示位置沿箭头方向水平移动乙,观察光斑形状的变化情况。下列符合实验要求的是（▲） A B C D 4、在百米赛跑时,终点计时员看起点发令时总是先看到发令枪冒的火光和烟雾,然后才听到枪的响声,这是因为（▲） A、在空气中传播相同的距离,光所用的时间比声音所用的时间短 B、光在空气中容易传播,而声音在空气中不容易传播 C、发令员发令时,发令枪是先冒烟后发声 D、人的视觉比听觉灵敏 5、在一个透明玻璃钟罩内放一个会闪光的音乐贺卡(如图所示),在贺卡闪光、播放音乐时抽出玻璃钟罩内的空气。此时（▲） A、看不到闪光,听不到音乐 B、看不到闪光,听到音乐 C、看到闪光,听不到音乐 D、看到闪光,听到音乐 6、如图所示是科学兴趣小组同学探究小孔成像现象的装置,她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔,再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上,分别将小孔对着烛焰和灯丝,可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。下列判断错误的是（▲） A、小孔成像的原理是光在均匀介质中沿直线传播 B、通过小孔成的像是倒立的 C、像的形状与小孔的形状无关,与光源的形状有关 D、像的形状与小孔的形状有关,与光源的形状无关 7、一台激光器朝着月球发射激光信号,经过2.7s后才接到从月球返回的信号,那么月球到地球的距离为（▲） A、8.1×108m B、4.05×105km C、8.1×105m D、4.05×108km 8、光年是天文学中的 ▲ 单位。天狼星距离地球约8.6光年,则天狼星发出的光需经过 ▲ 年才能到达地球(结果保留2位小数)。 思维拓展 9、用自制针孔照相机观察烛焰,有下列四种说法： a.薄膜上出现的烛焰的像是倒立的 b.薄膜上烛焰的像可能是缩小的也可能是放大的 c.保持小孔和烛焰的距离不变,向后拉动内筒,增加筒长,烛焰的像变大 d.保持小孔和烛焰的距离不变,向前推动内筒,烛焰的像更明亮 这四种说法中正确的是（▲） A、abcd B、acd C、ab D、cd 10、小科在学习“光的传播”时,看到老师的一个演示实验,过程如下：①用激光笔射向水中,观察到光线是一条直线(如图所示)；②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,观察到光线发生了弯曲；③经搅拌后,观察到光线又重新变直。下列是小科根据上述现象得出的结论,其中正确的是（▲） A、光的传播需要介质 B、光只有在水中才沿直线传播 C、光在海波溶液里不能沿直线传播 D、光在同一种均匀介质中才沿直线传播 11、在阳光下“立竿见影”这个现象能够表明光在空气中传播的路线是 ▲ 。已知太阳光线与地面的夹角为45°,竿高2.5m,则竿在地面上的影长是 ▲ m；如果太阳光与地面夹角变大,则竿影的长度将 ▲ (选填“变大”“变小”或“不变”)。 12、如图所示,AB为发光体,CD是不透明的遮挡物,EF 为光屏,试用作图法确定屏上最暗部分的范围,并简要说明。 创新应用 13、墨子对小孔成像的研究比牛顿还要早2000年,墨子研究发现实验时像的大小不一。那么,像的大小与哪些因素有关呢?某学习小组提出以下猜想： 猜想1：与小孔的大小有关； 猜想2：与白纸到小孔的距离有关； 猜想3：与蜡烛到小孔的距离有关。 他们用白纸、带小孔的硬纸板、蜡烛进行实验(如图甲所示)。 (1)每次实验中白纸上都呈现的是 ▲ (选填“倒立”或“正立”)的像。 (2)为验证猜想 ▲ ,该学习小组的成员固定蜡烛、硬纸板和白纸的位置,更换使用如图乙所示的3种硬纸板(孔径分别为1mm、2mm、3mm)依次进行实验,发现像的大小相同。