《中国建筑的特征》-【语文优课】高中语文必修下册同步教学设计（统编版）

《中国建筑的特征》教学设计 教学目标 语言建构与运用 ：理解中国建筑的“词汇”、“文章”和“文法”。 思维发展与提升 ：明确阅读说明文的方法，用找关键词法和思维导图法，培养学生筛选信息的能力。 审美鉴赏与创造 ：了解中国建筑特征，感受中国建筑之美。 文化传承与理解 ：体会理解建筑是一种文化，文化在于创新，更在于传承，每一位同学都是文化的传承者，明确肩上的责任，同时增强民族自豪感；体会文章的人文精神。 教学重难点 了解中国建筑特征，感受中国建筑之美。 理解中国建筑的“词汇”、“文章”和“文法 教学过程 1、 作者简介 梁思成1901—1972 建筑学家、建筑史学家、建筑教育家。他是梁启超的长子。他是中国近代建筑教育的奠基人之一。  1915年至1923年就学于北京清华学校，1924年赴美留学入康乃尔大学，不久转学人宾夕法尼亚大学建筑系，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927年、1928年在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国，到沈阳东北大学创办了建筑系，并任教授兼系主任直到1931年。1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。 梁思成教授，他毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，为中国建筑史的研究做了开创性工作。是我国最早用科学方法调查研究古代建筑和整理建筑文献的学者之一。他的学术著述，引起了中外学者的重视，他的著述是我国建筑界的一份宝贵遗产。 他是中华人民共和国国徽的主要设计人，并领导和参与参人民英雄纪念碑的设计。 2、 写作背景 本文发表于1954年1月。建国初期，随着北京新城建设的开展，古城的城墙和城门也随之面临被拆除的命运。为此，梁思成奔走呼告：“中国建筑的个性乃即我民族之性格。”“一国一族之建筑恰能反鉴其物质精神、继往开来之面貌。 ”“一个东方古国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显的代表为我们文化衰落消失的现象。”然而，他的呼吁无济于事，城墙被拆了，能代表老北京的城楼和牌坊也被拆除了...... 三、文体知识 科普说明文知识拓展 定义：科普说明文，就是以介绍科学技术知识为目的对某方面的科学知识进行说明的文章。 说明对象 说明顺序：空间、时间、逻辑 说明方法：举例子、下定义、引用、作比较、打比方、摹状貌、列数字、分类别、列图表、作诠释（解说） 表达方式：以说明为主，但也使用描写、叙述、议论等手法 语言特点：简明、确切、通俗、生动 màn kuò fang shà 墁地 轮廓 额枋 抱厦 tuó wéi jǐ kǎn sǔn 柁墩 帷幕 正脊 门槛 接榫 qióng qiàng cuì huī 穹窿 戗兽 纯粹 如翚斯飞 四、中国建筑的特征 视频了解 5、 整体感知 （一）中国建筑的影响 （二）中国建筑的基本特征 （三）中国建筑的“风格和手法” （四）各民族建筑间的“可译性” 六、文本探究 （一）作者是如何说明中国建筑的影响的？ 地域分布——空间 历史跨度——时间 （二）找找九大特征中的关键词，作者概括中国建筑的九大特征是按什么顺序展开的？哪些属于结构特征？哪些属于装饰特征？ （三）中国建筑的总体特征有哪些？ 个别建筑构成：屋顶、主体、台基 群体建筑构成：左右对称 坐北朝南 有主有次 户外空间 （四）中国建筑的结构特征有哪些？ 框架结构 举折举架 斗拱（视频了解斗拱） （5） 中国建筑的装饰特征有哪些？ 屋顶—— 1、四角翘起，不但扩大采光面，利于排泄雨水。 2、而且形如飞鸟展翅，轻盈活泼，增添了建筑物向上的动态美。整体上翘起飞檐与坡顶、正脊构成柔美曲线，成为中国建筑最主要的特征之一。使得中国建筑轻盈而不轻佻，朴实而不机械，威严而不呆板。 颜色——朱红 1、朱红色属于暖色，与屋顶上的蓝天白云以及屋内素净淡雅的冷色调构成对比，使建筑物显得辉煌富丽又高洁淡雅，达到了高度的艺术效果。 2、朱红色还代表热烈忠心，具有富贵的象征，杜甫有诗句讽刺为富不仁者“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。 部件的装饰作用 大到结构部件、脊吻、瓦当，小到门窗、门环、角叶，都具有很强的装饰性 材料的装饰作用 浮雕 琉璃等 特征小结： 在介绍了中国建筑的九大特征之后，作者又提出了什么问题？ 1.中国建筑的“文法”问题 2.各民族建筑之间的“可译性”问题 建筑的文法： 是什么——构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰，个别建筑物和个别建筑物之间，存在着一定的处理方法和相互关系。 从哪来——它们从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来，经过千百年的考验，