《与妻书》-【语文优课】高中语文必修下册同步教学设计（统编版）

《与妻书》教学设计 教学目标： 语言建构与运用 掌握重点词语的意义和用法，理解重点句子的含义，积累文言知识；学习抒情、记叙、议论等表达方式综合运用的技巧 思维发展与提升 理解《与妻书》中“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”这句话的含义，理清文章的思路。 审美鉴赏与创造 品味文章的语言艺术魅力，揣摩字里行间蕴含的真挚感情。 文化传承与理解 学习林觉民“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。 教学重点：掌握重点词语的意义和用法，理解重点句子的含义，积累文言文基本知识点 教学难点： 品味《与妻书》语言魅力，揣摩字里行间蕴含的深邃思想和真挚的感情 教学过程： 1、 创境导入 1.在2020年的春节来临之际，武汉爆发了一场新型冠状病毒疫情。面对疫情扩散的风险，坚守是最有力的回答。武汉广大医护人员冲锋在前，全国各地医务工作者成为这个春节最可敬的“白衣战士”；各地支援武汉的医疗队迅速集结，向着武汉出发；曾奉命赴北京小汤山抗击非典的南方医院医疗队主动请战，誓言“若有战，召必回，战必胜”…… ①如果你是一名医护人员，你是否会选择上前线抗疫？ ②如果你是一线抗疫医护人员的父母，你是否会支持孩子的选择？ ③如果你是一线抗疫医护人员的妻子或丈夫，你是否会对方的选择？ 2.观看视频，感悟林觉民的牺牲精神 2、 知人论世 1、 作者简介 林觉民（1887-1911）字意洞，号抖飞，又号天外生，福建闽县（今福州）人。少年之时，即接受民主革命思想，推崇自由平等学说。留学日本期间，加入中国同盟会。1911年春回国，同年4月24日写下绝笔《与妻书》，后与族亲林尹民、林文随黄兴、方声洞等革命党人参加广州起义，起义时加入敢死队，带头冲入两广督署，撤出途中中弹被捕，后从容就义，“黄花岗七十二烈士”之一。 2、写作背景 清朝末年，清政府极度腐朽，对帝国主义屈辱投降，连年赔款、割地，对人民则加重剥削、压迫，因而激起了人民的反抗。 1905年，孙中山在日本东京成立“中国同盟会”，提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的十六字政治纲领，在我国南方发动了多次武装起义。 本文写于广州起义前三天，表现了林觉民公而忘私的高尚情怀和杀身成仁的决心。（视频——碧血黄花林觉民） 3.文体知识 （1）概念：书，即书信，是一种应用性文体，多用于叙述和陈情。 （2）古代书信的提称语： 书信一定要用称谓，首先要分清是父母、尊长，还是老师、朋友。称谓之后，一般要缀以对应的词语来表达敬意，如台端、台甫等，这类词语为提称语。提称语与称谓有对应的关系，其中有些可以通用，但大部分都有特定的使用对象，其中比较常用的有： 用于父母：膝下、膝前、尊前等。 用于长辈：几前、尊前、尊鉴、赐鉴、尊右等。 用于师长：函丈、道席等。 用于平辈：足下、阁下、台鉴、大鉴等。 用于同学：砚右、文几等。 用于夫妇：俪鉴等。 用于女性：芳鉴、淑鉴等。 三、初读文本 1、正音 如晤（w ù） 眷属 （ju àn） 双栖（qī ） 使之肖我（xi ào） 相和（h è） 一恸 （tò ng） 称心（chè n） 能彀 （gò u） 婉解（w ǎn） 不能禁 （ jīn） 2、 朗读课文（观看朗读视频），分析行文结构 第一部分(第1自然段) “忍悲为汝言吾衷”——交代写信的原因和心情。 第二部分(第2-5自然段) 从情理、事势、后事等几方面具体阐述“吾衷”。 第三部分(第6-8自然段) 再一次倾诉自己“至爱汝”和“舍汝而死”的原因。 3、 为什么说《与妻书》是一份遗书，更是一封情书， 20世纪中国最伟大的情书，天下第一情书？ 遗书： 吾今以此书与汝永别矣！ 一嘱：嘱咐后事 三愿： 一愿九泉之下“哭相和”； 二愿真有鬼： 三愿心电感应有道 …… 情书： 吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。 三忆： 忆夫妻先死后死的争议。 忆两人双栖之所。 忆远行欲告又止的情境。 …… 四、文本探究 思路：逐段解析强调重点字词句----翻译----重点问题探究 1、第一段：意映卿卿如晤，吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。 意映我妻,见字如面，现在我以这封信和你永别了！我写这封信的时候，还是世上的一个人；你看这封信的时候，我已经成为阴间的一个鬼了。我写这封信时，泪珠随着笔墨一齐流下，简直写不下去，想要放笔作罢，又怕你不谅解我的苦衷，认为我忍心抛弃你去死，认为我不知道你是不希望我去死的，所以就忍住悲痛为你说说我的心声。 内容概括：说明写遗书的