《信息时代的语文生活》-【语文优课】高中语文必修下册同步教学设计（统编版）

第四单元 信息时代的语文生活 教学设计 【教学目标】 1.了解不同媒介的特点并探讨其语言特征。 2.提高综合运用多种媒介获取信息、表达交流的能力。 3.学会辨别真实与虚假信息，提高媒介素养，更好地适应信息时代的生活。 【课时安排】两课时 【教学过程】 课堂导入：社会的进步与媒介的发展相互促进，人类已进入一个报刊、广播、电视、网络等多种媒介并存的信息时代。各种传播媒介的互补与融合，是当下社会发展的一个重要趋势。如何利用多种媒介进行沟通交流、传播文化、参与社会生活并促进社会和谐，是摆在我们面前的新课题。今天我们就一起学习第四单元《信息时代的语文生活》。 预习检测：总结教材三篇文章的内容主题 一、认识多媒介 1.相关概念 “媒介”一般指传播介质，如报纸、杂志、广播、电视、网络等，既包括静态的纸质文本、图片，也包括动态的声音、动画、视频等电子文本。 由于文本内容、形式的多样性，“阅读”的内涵不再局限于对书面文字的识记、理解、鉴赏、评价，而是进一步拓展到对图片、表格、声音、视频等多元信息的获取、处理和应用。与传统的纸质阅读相比，跨媒介阅读具有高参与、自主性、多样、快捷、便利等特点，人人都可以成为生活事件的发现者、写作者、传播者和接受者。 2.相关知识 四大媒介： 一、基于文字的报纸期刊 二、基于无线频率的广播 三、基于模拟信号、数字信号的电视传媒 四、基于网络的互联网 3.思考问题 （1）四大媒介各自具有怎样的特点？ 报刊： ①发行面广，覆盖面宽 ②发行对象明确，选择性强 ③信息传播迅速，时效性强 ④携带方便，可随时随地接受信息 ⑤信息容量大，选择方便 广播： ①传播范围广，传播速度快，时效性强 ②信息受众广，覆盖面大 ③信息传播方便灵活，声情并茂 ④制作简便，成本低 ⑤接收方便 电视： ①集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力 ②覆盖面广，公众接触率高 ③信息带有较强的娱乐性，易于为受众接受 ④信息稍纵即逝，不易存查 ⑤费用昂贵，制作成本较高 互联网： ①多种传播符号组合，表现形式丰富 ②信息丰富，资源共享 ③网上信息可随时更新，时效性强 ④实现信息双向传播，建立传受平等的新型传播模式 ⑤信息选取由“推”到“拉”，便于搜索查询 ⑥网上信息以超链接的形式发布，信息之间关联性高 ⑦通信方式迅捷便利 （2）探讨不同媒介的语言特征 下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介（如微博、学校微信公众号等），根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说改写的理由。 【示例】微博 招聘启事：美女、帅哥看过来！寻找校报最靓的崽！ 岗位职责：筛选来稿、文字编辑、新闻采写。 应聘条件：1.高一、高二学有余力的同学；2.热爱文学，爱写作，有较高的文学鉴赏能力和文字水平，沟通能力良好；3.细致认真，责任心较强。 应聘方式：发送个人简历至邮箱××@XX。 截止日期：3月25日。 【示例】学校微信公众号 如果你钟情文学热爱写作，如果你开朗热情善解人意，沟通交流零障碍……来吧，请尽快加入我们！ 部门描述：你可愿成为一个“众里寻他千百度”，稿件最终被你轻松选出的高手？你可愿你编辑的文字成为全校师生争相传阅的经典美文？ 英才来源：学有余力才华横溢的高一高二的俊男靓女看过来，即将奔赴战场的高三师哥师姐谢绝围观。 最佳途径：按下发送键，把你美好的人生经历以邮件的方式投进邮箱××@××就OK了！ 敲黑板：过了3月25日就找不到我了哦！心动不如行动，只需两位文坛精英，两位！还等什么啊！ 我们将列队夹道欢迎你的加盟！ 报纸语言特征： ①真实性。新闻是建立在真实可信的基础上的，语言必须准确，尽可能使用中性词。 ②群众性。新闻应尽量使用群众易于接受的语言，站在群众的角度上写新闻，体现媒体对群众的关怀。 ③文学性。最大限度地向新闻受众延伸扩展，用细节生动地表现人物与事件，运用幽默风趣的笔调增强感染力。 广播、电视语言特征： ①大众化。新闻的语言通俗易懂。 ②形象化。运用具体、生动、鲜明和逼真的词语，将新闻中的事件和景象，以形象的语言展现在听众面前，使听众获得真切的感受。 微信、微博语言特征： ①注重趣味性。如开头“最靓的崽”能引起阅读者的注意。 ②不要长篇大论。刷社交app的读者没有时间阅读冗长的内容，因此可以对原招聘启事的内容做简短化处理。 ③配图不可缺少。迎合现在刷社交app的求职者的阅读习惯，高质量的配图有助于增加阅读量。 ④注重时效性。社交app会自动匹配发表时间，因此原招聘启事中的发表时间不必保留。 互联网语言特征： ① 创新性。通过对数字、字母、谐音、符号等的运用，创造新颖奇特的字、词或者语句。 ② 鲜明性。为张扬个性，网民在网络用语上，会结合自己的个性特征及需求创造性