第一单元 2 立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀 -【重难点手册】2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步练习题（统编版）

参考答案与解析 第一单元 10.①动静结合。“水如天”为静景，沙鹅自由翱開为动 景，一静一动，描绘出一幅充满蓬勃生机的画面。 1沁园春·长沙 ②以景结情。结尾两句用水天一色、沙鸥飞起的和 课内基础过关练 谐之景，表达词人对世路尘俗的无比憎恶以及返归 1.B[“寥帝”和“辽阔”都有“广阔”之意，“寥廓”侧重 白然的恬适偷快之情。 于立体范围，“辽阔”侧重于平面范国。由“湖岸汀 11.[示例们①如数家珍/了如指掌②望尘莫及③并 渚，枯木辣竹”可知，此处应使用“寥廓”。“意气”侧 驾齐驱/齐头并进 重于由于主观和偏激而产生的情绪，也指意志和气 12.[示例们①停留在第一代②中国人造不出航母 概、志趣和性格：“义气”侧重于由于私人关系而甘于 ③我们不需要同他们争论 承担风险或牺牲自己利益的气概。此处应使用“意 气”。“通制”的“制”是指制止，控制：而“逼止”的 13.①设问：先用“我们最大吨位的舰艇是什么”提问， “止”强调使停止。治理环境是个逐步的过程，不能 然后自己作答，强化了回答内容的效果。②对比： “通止”，只能“通制”。] 通过列数字的方法，将“3000多吨”和“10万吨”进 2.①“寻思”改为“决定”。②“摘个”改为“举办”。③“想 行对比，强调了中国舰艇的吨位远远小于美国航母 让”改为“恭请”。④“聊聊”改为“发表”。⑤“抽空” 的吨位，突出了20世纪80年代中国造舰技术落后 改为“拨冗”。 于美国这一现实。 3.(1)漫江碧透百舸争流 2立在地球边上放号/红烛/ (2)鹰击长空鱼翔浅底 峨日朵雪蜂之侧/致云雀 (3)问苍茫大地谁主沉浮 课内基础过关练 (4)书生意气挥斥方遒 1.D[“慰藉”，意思是使心情安适；“抚慰”，意思是帮 4,[示例们毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大 助别人从错误、惠伤、忧虑中反省、振作起来。由后 树，是中国革命的壮丽史诗，从“鲲鹏击浪从兹始”到 文中“结成快乐的果子”可知，此处应使用“慰籍”。 “恰同学少年，风华正茂”，我们领略到了毛泽东的雄 “教正”，意思是指教改正：“校正”，指校对订正。由前 伟气魄。“数风流人物，还看今朝”，同学们，让我们 文中“得到的启示和指正非常多”可知，此处应使用 谨记伟人的教海：“一万年太久，只争朝夕”，珍惜光 “教正”。“狂放不羁”，任性豪放，不受约束，形容性格 阴，不惧艰险，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而 豪爽，蔑视世俗礼法：“夜郎自大”，比喻骄做无知的肤 努力奋斗吧！ 浅自负或自大行为。此处应使用“狂放不羁”，] 5.C[“咽”，暗示了战斗的壮烈。] 2.D[A项，不合逻辑，应将“他对我”改为“我对他”。 6.“烈”字既可理解为“激烈”，又可理解为“壮烈”，让人 B项，“因而”强加因果。C项，“活动”与“体验文人 读来犹如置身凛测的西风之中，平添悲壮之情。 高考能力拓展练 雅趣”搭配不当。] 3.D[例句中的破折号表示总结上文。A项，表示声 7.D[“作者犹豫不决的心情”表述错误，应该是“作 者对友人的不会之情”，] 音的延长。B项，表示意思的转换、跳跃或转折。 8.①借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等痿凉 C项，表示解释说明。D项，表示总结上文。] 景物，传达了离别的感伤之情。②直打胸臆，颜联直 4.B[根据前一句的语序可知，“真善美”在前，“正能 接点出“伤离”“愁”的情感。③细节描写（动作描 量”在后；“真善美”与“价值追求”搭配，“正能量”与 写)，以仁立河边的细节表现诗人对友人的不舍。 “价值取向”搭配：“具象化”作定语修饰“表达”。] ④对比，“方一笑”与“还成泣”对比，写出了相聚短暂 5.[示例们我们的身边总有这样舍小我，求大我，在奉献 的遗憾。 中传递大爱、在坚守中成就不凡，彰显向上、向善的 9.A[A项，“莫定了全词悲苦闷怅的基调”表述错 社会正能量的人。 误，根据“春色”“重来”“东风”“杨柳”等可知，作者的 6.[示例门作家和批评家既对立又依存，二者共同促进 感情是欢乐的，而不是“悲苦烟怅”的。] 文学的发展。 45 高考能力拓展练 高考能力拓展练 7.B[“体现出作者被这种爱情观感动”错误。人们向 6.B[“年轻人对传统孝道的忽视”错误。长根其实也 “你”挥舞各色花帕，表现出在传统道德的强大磁场 孝顺，只是不够理解麻婶] 中，人们思雏习惯和感情趋向的顽固惯性。然而觉 7.D[“直接呈现了村庄如今的清冷荒芜”错误。对 悟者还是有的，“是谁的手突然收回/紧紧捂住了自 荒地的描写属于正面描写，但通过回忆昔日村庄的 己的眼晴”，分明有人觉察了神女偶像的可悲性。因 生机与活力来表现今日村庄的荒芜则是反衬。] 此，这里体现出作者对这种爱情观的怀疑。] 8.[示例]①以王大明对麻婶的不解与阻拦，村托麻婶 8.C“以静衬动”理解错误