第三单元 9 念奴娇·赤壁怀古永遇乐·京口北固亭怀古声声慢(寻寻觅觅) -【重难点手册】2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步练习题（统编版）

第三单元 8梦游天姥吟留别/登高/琵琶行并序 7短歌行/归园田居（其一） 课内基础过关练 课内基础过关练 1,D[这首诗的确流露出“递避现实”的想法，但是没 1.B[B项，“对酒当歌，人生几何”表达了人生短暂的 有“颜废”和“消沉”的情绪。门 思想，旨在突出曾操渴望建功立业的抱负，并不消 2.C「“抒发了怨天尤人之叹”表述错误。 极。这里讲“人生几何”的意思是人生有限，要及时 3.D[这两句的手法为设问，而非反问。] 建功立业。 4.D[“江州司马青衫湿”中的“青衫”是指黑色单衣， 2.C“表达了自己的思乡之情”错误。] 唐代官职低的服色为黑色。] 3.C[③紧承前文：⑤④是汉魏六朝诗与《诗经》《楚 5.(1)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜 辞》的对比：②①①得出结论，并和下文联系紧密。 (2)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 4.(1)周公吐哺天下归心 高考能力拓展练 (2)青青子衿悠悠我心 6.C[“诗人的心情也因之而倍加谕悦”表递错误，这 (3)羁鸟恋旧林池鱼思故渊 里运用的是以乐景衬哀情的手法。门 高考能力拓展练 7.①与友人分别的依依不舍之情（伤感之情）。②思归 5.B[文中的“鱼”象征作者追求的事物，陶诗中“池 之情。③年华易逝的伤感。④对生活无可奈何的 鱼”的“鱼”象征被禁铟，不自由的自己，这恰恰是诗 感呷。 人厌恶的状态。] 8.B[“因为没有听到战争平息的消息，觉得自己度日 6.①原因：张衡，朝政混乱晦暗，政治理想破灭：陶渊 如年”理解错误，这一联上下两句语序颜倒，意思是 明，个人性格使然，热爱自然，厌恶官场。②心理：张 即使时光迁移，也没有听到战争平息的消息。] 衡，对归隐的无奈，矛盾的心理：陶渊明，毅然决然的 9.最后两句写面对万古不变的山川，诗人烦闷地喝酒 归隐态度。③结果：张衡，对归隐田园的向往：陶渊 山川如旧而国破家亡，这两句抒发了诗人有家难归、 明，归隐田园的实践。 优愁难消的郁闷之情。 10.D[“郁阿而归”错误，诗人虽求而不得，但并不沮 7.B[“日后仍有朋友的诗篇陪伴”错误。“把君诗过 日”意为在这样艰难的世道中，年老多病的“我”拿着 丧，而是唱着歌乘兴归去] “你”的诗拜读以度时日，但“此别”后可能就没有友 11.①意象素雅清淡：诗中的万山潭水色彩清淡：石，鱼 人的诗篇相伴了。门] 等意象也不着雕饰，清朗简洁。②情感闲适恬淡： 8.①峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者相距遥 诗人心境平和纯粹、安然自得，没有激烈的争斗之 远。②以两山相距之远代指自己与朋友的远离，不 心、忧愁之情。③语言简洁淡雅：五言律诗文辞简 舍之情见乎言外 洁，用词朴实，不事雕琢、不尚华丽，明白如话。④①结 9.[示例们①大权在握的也要服②还能服谁呢③兰 构自然冲淡：四联融诗人所为、所见、所想于一体， 草本来是普通的草 如散文般自然地生出情趣。 【解析】第①处，由前面“写诗”和“不写诗的”可知，此 12.[示例]2020年上半年，我国减税降费力度大，小规 处应填“大权在握的也要服”。第②处，由横线前的 模纳税人受益最大。 “你如果不服屈原…这些人”和横线后的“恐怕也没 9念奴娇·赤壁怀古 有更值得佩服的人了吧”可知，此处所填写的内容应 永遇乐·京口北固亭怀古/声声慢 表示在中国文坛没有比前面所提到的那些人更值得 课内基础过关练 佩服的了，由横线后的问号可知，此处应填写一个问 1.C[词末“人生如梦，一尊还酹江月”表现了河人的 句，综合分析此处应填写“还能服谁呢”之类的内容。 旷达超脱。] 第③处，由横线后的“可屈原将兰草升华成某种品格 2.B[“自己又何尝不能建立霸业“说法错误，辛弃疾 的象征”可知，此处应填写兰草被屈原升华前的形象， 的抱负只是抗金救国，并非“建立霸业”，] 即应该填写“兰草本来是普通的草”之类的内容。 3.B[《声声慢》上片先写冷暖不定的气候，再写寒气 10.「示例门屈原难道不值得佩服吗？ 屈原笔下的故 袭人的晚风。] 乡难道不是仙境吗？ 4.D[③①是出世的表现，与⑤的入世形成对比，按时间 【解析】这类题型的答题思路一般为：概括各段大 顺序，③应在①的前面：②④是对上文的转折与论证。] 意，然后转换成题干要求的句式，最后根据字数及 5.(1)人生如梦 一尊还酹江月 其他要求进行局部调整 (2)佛狸柯下 一片神鸦社鼓 49 (3)守着窗儿独自怎生得黑 境，应改为“目不转睛”。⑤后一分句没有主语，应改 高考能力拓展练 为“在调制茶汤完毕后，老师讲解到‘水丹青'茶艺最 6.A[“与外界不通音讯”错误，诗歌题日“奉和袭美抱 精华的一环”或者“在老师调制茶汤完毕后，‘水丹 疾杜门见寄次韵”中，“奉和”是作诗词与别人相唱和， 青'茶艺最精华的一环出现了”。③递进关系不当， “见寄”是“寄给我”，“次韵”是依照