三年级英语上学期Unit 5 Look at me (Period 2) 教案 译林版三起

课 题 Unit 5 Look at me 教学目标 （一）知识目标 1. 能听懂、会读、会说T-shirt, skirt, cap。 2. 能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my …It’s nice! It’s great. Look at me! Great! 3. 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 （二）能力目标 1、能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。 （三）情感目标 培养正确的审美观和交际能力。 教学重点 1、能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my …It’s nice! It’s great. Look at me! Great! 2、能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 教学难点 能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。 教学准备 1. 板书课题：Unit 5 Look at me！ 2. 游戏用的盒子、小包、衣服，本课单词及板书的卡片，表演用的衣服和头饰。 教时安排 第一课时：Story time ,Fun time 第二课时：Story time , Cartoon time 第三课时：Cartoon time, Song time 第四课时：Checkout time, Ticking time,完成《补充习题》上的练习。 第五课时：Examination 第六课时：Explanation 教 时 第二教时 教学内容 Cartoon time 教学目标 （一）知识目标 1. 能听懂、会读、会说jacket, 复习巩固、进一步熟练掌握本课词汇T-shirt, it, it’s, skirt, cap以及日常交际用语Look at my …It’s nice! How nice! It’s great. Look at me! Great! 能熟练地诵读歌谣“Nice clothes （二）能力目标 1、运用多种工具完成“设计服装”的任务，在完成的过程中，自然熟练地运用本课所学的语句谈论衣物，给予评价。 （三）情感目标 培养正确的审美观和交际能力。 教学重点 1. 熟练掌握本课词句并自然熟练地运用。 2. 能熟练地诵读歌谣“Nice clothes”。 教学难点 1. jacket的正确读音。 2. 有序有效地参与活动“Make and say”，在活动中使动手能力、小组合作能力以及综合运用语言能力得到提高。 教学准备 1. 板书课题：Unit 5 Look at me！ 2. 头饰，学生自带剪刀、硬卡纸、水彩笔、胶棒、彩色报纸。 3．课前每个学生发一张关于服装的单词卡片或图片，每对同桌发男孩女孩图各一张。 教学过程 Step1 Warm up 1. Free talk T: Good morning/afternoon, … S: Good morning/afternoon, Miss/Mr … T: Look at my new T-shirt/skirt. S: It’s nice!/ How nice! /It’s great. T: Thank you. 2. Revision T: We know Yang Ling is trying on nice clothes in the story time. Do you remember what clothes she tries on? S:A skirt, a T-shirt and a cap. T:(手拿实物)Yes, a skirt, a T-shirt and a cap. T: What does she say? S: Look at my…(师板书) T: Mum likes her clothes. How does she praise? S: It’s nice./ How nice! /It’s great./Great. (师板书) T: Now who wants to act Yang Ling? And who wants to act Mum? 1 S1---Yang Ling, Ss---Mum; ②S1---Yang Ling, S2---Mum; ③Girls---Yang Ling, Boys---Mum. Step2 Presentation and practice 1. Learn the new word T: Yang Ling has many nice clothes. Guess, What else is in the wardrobe? S: A jack