三年级英语上学期Unit 5 Look at me (Period 1) 教案 译林版三起

课 题 Unit 5 Look at me 教学目标 （一）知识目标 1. 能听懂、会读、会说T-shirt, skirt, cap。 2. 能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my …It’s nice! It’s great. Look at me! Great! 3. 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 （二）能力目标 1、能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。 （三）情感目标 培养正确的审美观和交际能力。 教学重点 1、能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my …It’s nice! It’s great. Look at me! Great! 2、能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 教学难点 能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。 教学准备 1. 板书课题：Unit 5 Look at me！ 2. 游戏用的盒子、小包、衣服，本课单词及板书的卡片，表演用的衣服和头饰。 教时安排 第一课时：Story time ,Fun time 第二课时：Story time , Cartoon time 第三课时：Cartoon time, Song time 第四课时：Checkout time, Ticking time,完成《补充习题》上的练习。 第五课时：Examination 第六课时：Explanation 教 时 第一教时 教学内容 Cartoon timeStory Story time 教学目标 （一）知识目标 1. 能听懂、会读、会说T-shirt, skirt, cap。 2. 能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my …It’s nice! It’s great. Look at me! Great! 3. 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 （二）能力目标 1、能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。 （三）情感目标 培养正确的审美观和交际能力。 教学重点 1、能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my …It’s nice! It’s great. Look at me! Great! 2、能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 教学难点 能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。 教学准备 1. 板书课题：Unit 5 Look at me！ 2. 游戏用的盒子、小包、衣服，本课单词及板书的卡片，表演用的衣服和头饰。 教学过程 Step1 Warm up 1. Free talk T: Good morning/afternoon, … S1: Good morning/afternoon, Miss Jin. T: Who wants to introduce yourself and your friend? You may say “ Hello, I’m … Look, he’s/she’s my friend…” S: (Introduce). Step2 Presentation 1. Play a game and learn the new words T: You speak good English. Now, look. I have a box. Is it nice? S: Yes. T: Yes, a nice box. What’s in the box? Let’s open it. Oh, three bags. Are they nice,too? S: Yes. T: You may say “nice”.(做动作带读nice) Look at this white bag. What’s in the bag? (拿出包里的T恤) A T-shirt T：Look at the T-shirt. S: (引导学生说)It’s nice! T: Look at this blue bag. What’s in it? Look, a T-shirt?(用手把裙子抓成一团) No, a skirt. Look at this skirt. S: It’s nice!(带读It’s nice.) T: Here’s a yellow bag. What’s in it? (引导学生猜一猜) S：A T-shirt / skirt? T: Look, it’s a cap T: Look at the cap