南阳市卧龙区春期期终调研测评试题-【步步为赢】2022年河南春季真题期末抓分卷三年级语文下册（统编版）

明镜雪 束知其行 头真题期末·凯分卷 g ,近墨者黑 ① 与得虎子 南阳市卧龙区春期期终调研测评试题 心有短 步步为腐 的 .是谓过矣 间说时同：0常物时试号分：m冷 HN·3年圾语文下m 险人网 博文 山寺楫花给感开 骥号 四 五 究 总分 4.下面句子的修静手法不正确的是{)(2分】 得分 ①那一个个轻请泥漏的小塔，像一串美丽的梦。《比喻) 根据显新教材已作修订引 海底的动物常溶在窗窗私语。《复人) 一，仅语拼音如识。(8分） 植物色彩多种多样，有阁色的，有骑色的，还有黑色的。（排比） 1.看拼音，在但字格里填写词语。《4分) ④侈们的数学课，会是什么怀子的呢：（反问） 5.按要求写句子，《8分) 工我以信股有干过这一行。我好像有料头的天分。（用恰当的关联问连成一卸话） 2.给传点字注写正确读音。〔2分》 起风 驱吐 米红晚 更小球又轻塘飞起.是事么网端，事么自由，据么透明，么美用。（仿写，用上杠点可部） 南 3.看拼音写句千。(2令) shon xi xeng yu doi w vong ping iing 深我不是不是少的怕家，可约好了小略一起做花拉。（改为肯定句） 二，字，阅，句如识。〔24令) 1,比一北，相词语。(4拿) ④用下面这句话作开头，简单向别人介绍一种事物 但《 倍( 件( 热 你知道 马？ 程( 路 w 找 2治和点词选邦正绳的解释。（填序号）(4分】 三、根据时课文的阅读理解，在横城上填写答案。（香小期3分，共12分） 举，A.上拾，向上托：B是出：C推选.推存：D.全 L《童年的木墨国)指了 和 选举( 举例 举于( 举世间名( 幅函，展观了 3.日积月累。〔6分) 2.《南盛世界》介组了海底的光线.声音 和矿蓝。我发现周底真 工见善期迁 是个 的世界 ,水米十拖 3.我们欣贫了 和 变化极多极决的火烧云：我们明白了这是一个 -21 -22 奇处的世界.只夏我们 瓷能从暖 6.截缝和顺客分别给你■下了怎样的印象？(3分》 替道的事物中发现美。 4,《配皂泡)量后一段主要捞写了由程皂泡广生的 我们感受到了作者 内的 和对 的向准 五，周读短文《让森林速福于人受》，克成炼习，《6分) 四、司读（侵性子悲情和急性千照客》误文选段，回答间题。{D分】 年林是巨大的系气制篷机，它每无酸位的是二氧化成，棒效的是斯鲜的空气。在林是回 睡客批气了。但燕健又抽抽地的所，说：“些心，绝的子艺，不用换柏予也能些绝 一部看不见的空气净化机，它能大曼道收有毒气体，修人们向下的是幸福安康。在林是一 站天然的且尘器，精叶花悲位空气中的灰空.指但风中的上沙，算梅人们的是芳香和情新 风出一件最学亮的春装。“ 森林是一台高效并萌剂制建机，它我分壶出年黄素，给人们带尤我璃，前下的无线康。本林 A桶客吸站板了：二那无补谢地易真的不用格袖子？四 是一泉强大的燥青清除器，为人吴骨走了娟原，曾下了宁静。年林卫的树木，根逢者根，它 B“视本不用“我境解释说，“国为您的车在我的短子重拥着，我延漫开始我料呢” 是上嫁最态实的保护者。我林廷就不新向天空燕婚水分，使有森林的地方常常民调雨赠 顾客修切，恼想地轻大了晴！ 俗话援“十平种树，百年育林”。也我们存个人多极一杜树什，多棒一梯稀南。多植一 C“步可刻永了，”我逢提盟纯流，”衣是个隆进干我杜 限小树，让夜林净亿空气，美化环境，让真林呼风晚雨，诗秘人类！ 1,截缝承话不用 ,也雀做出 1.写出下面可语的反义词。(6分) 原米 频客现变化的过程是： 释放— 恢解 宁静 .(6分) 平安一 重视 后大 2对于课文这样的结尾，下面四解不正确的是( 12分1 2.簧要归陈聋林时环境保护的作用。《3分) ①没有交待故事的结局，给读者前下想象的空间 森林是氧气制造机 2表现出慢性千残健不诗械信，圆客多次未问，桂每不做衣最 放事结果太出人意料了，情节谁折面富有里味，简直是神来之笔 3.请你写一句保护环境的宜传请。《2令) 3.文中线人物对话(A此句)是尽诗在中闻的是（〉和(）句 4.从文中悬四字国语抄写在下面的田字将里，〔正确、规苍，美观各1分)《3分) 把A改为转送可 〔3分) 4.用V“标出机点字的正确欲音。(4分) 港气（油州） 平艺10 :缝（位g feng) 轴千(xiu) 六、习作。《请写自已每要抚的话，不要年写范文)(20分) 5.课文的题日有煙吗？为什么？《2分) 从下面的题目中达一个，写一篇不少于3期字的习作 一个 的故事 的动物 的一个人 -23 -245.不但省力气，而且还能靠着船只和鲨鱼等大型海 5.理想和种子一样，如果整天怀抱理想，不行动，不 洋动物的威力免受敌害侵袭。 努力，不奋斗，理想是不会实现的 十、作文略 五、作文 许昌市建安区第二学期期末质量检测题 南阳市卧龙区春期期终调研测评