倒数第13天细胞呼吸与光合作用

倒数第13天 细胞呼吸与光合作用 考点一： 细胞呼吸的原理和应用 1.呼吸作用 的实质：细胞内有机物氧化分解，并释放能量。（P90） 2.酵母菌呼吸方式检测：酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于 兼性厌氧 菌，我们可以用 重铬酸钾 溶液检测是否有酒精产生人，若有酒精产生，则该溶液会由 橙 色变为 灰绿 色；可以用 澄清石灰水 和 溴麝香草酚蓝 溶液检测是否有CO2产生。（P90） 3.对比实验：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素对实验对象的影响，这样的实验叫做对比实验。也叫相互对照实验。（P92） 4.细胞呼吸：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并生成ATP的过程。（P94） 5.有氧呼吸：指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。同有机物的燃烧相比，有氧呼吸具有不同的特点，即过程 温和 ； 能量 逐级 释放；部分能量储存在 ATP 中。（P93） 6.无氧呼吸：在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有机物经过不完全分解，释放少量能量的过程（P94） 考点二： 光合作用与能量转化 1.色素种类：绿叶中的色素有4种，它们可以归为两大类： 叶绿素 （含量约占3/4）和 类胡萝卜素 （含量约占1/4）， 叶绿素 （含量约占3/4）包含 叶绿素a （蓝绿色）、 叶绿素b （黄绿色）； 类胡萝卜素 包含 胡萝卜素 （橙黄色）、 叶黄素 （黄色）。 叶绿素a 和 叶绿素b 主要吸收蓝紫光和红光， 胡萝卜素 和 叶黄素 主要吸收蓝紫光。（P99） 2.在提取和分离绿叶中的色素时各种药品的作用：在提取和分离绿叶中的色素时，加入SiO2的目的是 充分研磨 ；加入CaCO3的目的是 防止色素被破坏 ；加入无水乙醇的目的是 溶解色素 ；加入层析液的目的是 分离色素 ；在分离绿叶的色素时，不能让滤液线触及层析液，防止  滤液线中的色素会被层析液溶解 。（P98） 3.类囊体:由圆饼状的囊状结构堆叠而成的，众多的囊状结构极大地扩展了受光的面积，吸收光能的色素就分布在这些类囊体膜上。（P100） 4.光合作用：指绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。， （P102） 5.同位素标记法：同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用同位素标记的化合物，化学性质不会改变。科学家通过追踪同位素标记的化合物、可以弄清化学反应的详细过程。这种方法叫做同位素标记法。（P102） 6、光反应阶段：光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光才能进行。这个阶段叫做光反应阶段。光反应阶段是在类囊体的薄膜上进行。（P103） 7、暗反应阶段：光合作用第二阶段的化学反应，有没有光都能进行。暗反应阶段的化学反应是在叶绿体基质中进行的.（P104） 8卡尔文循环：CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径。（P104） 9、光合作用的强度:指单位时间内通过光合作用制造糖类的数量（P105） 10、化能合成作用：自然界中少数种类的细菌能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用叫做化能合成作用。（P106） 1．为探究酵母菌的细胞呼吸方式，可利用酵母菌、葡萄糖溶液等材料进行实验。下列关于该实验的叙述，正确的是（    ） A．酵母菌用量和葡萄糖溶液浓度是本实验的自变量 B．酵母菌可利用的氧气量是本实验的无关变量 C．可选用酒精和CO2生成量作为因变量的检测指标 D．不同方式的细胞呼吸消耗等量葡萄糖所释放的能量相等 2．如图为两种细胞代谢过程的示意图。转运到神经元的乳酸过多会导致其损伤。下列叙述错误的是（    ） A．抑制MCT可降低神经元损伤 B．Rheb蛋白失活可降低神经元损伤 C．乳酸可作为神经元的能源物质 D．自由基累积可破坏细胞内的生物分子 3．下列关于细胞代谢的叙述正确的是（    ） A．光照下，叶肉细胞中的ATP均源于光能的直接转化 B．供氧不足时，酵母菌在细胞质基质中将丙酮酸转化为乙醇 C．蓝细菌没有线粒体，只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATP D．供氧充足时，真核生物在线粒体外膜上氧化[H]产生大量ATP 4．有氧呼吸会产生少量超氧化物，超氧化物积累会氧化生物分子引发细胞损伤。将生理指标接近的青年志愿者按吸烟与否分为两组，在相同条件下进行体力消耗测试，受试者血浆中蛋白质被超氧化物氧化生成的产物量如下图。基于此结果，下列说法正确的是（　　） A．超氧化物主要在血浆中产生 B．烟草中的尼古丁导致超氧化物含量增加 C．与不吸烟者比，蛋白质能为吸烟者提供更多能量 D．本实验为“吸烟有害健康”提供了证据 5．光合作用强度受环境因素的影响。车前