第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 -【爱上历史课】2023-2024学年九年级历史上册甄选实用备课课件（统编版）

古代希腊 海洋文明 西方文明 大河文明 东方文明 单元导入 古代罗马 课前复习 1 课程标准： 初步了解原始社会时期的人类活动;通过金字塔、《汉漠拉比法典》，以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播;知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。 九上历史 第二单元 古代欧洲文明 课程标准 新课导入 全球首个双奥之城是？ 北京 奥运会的发源地是？ 古希腊 希腊文明是西方文明的源头 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课标要求：知道希腊城邦和雅典民主政治的形成与发展;初步了解 亚历山大帝国，知道亚历山大东征对东西方文化交流的积极作用。 本课标题 希腊城邦 章节标题 一 地理范围 地理环境 最早文明 希腊城邦 一、希腊城邦 1.地理范围：大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。 古代希腊：地区 现代希腊：国家 2.地理环境： 环海、多山、多岛屿，平原面积小，耕地有限 这样的地理环境产生的影响是？ ①多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一； ②海岸线曲折，港湾众多，适宜航海业和海外贸易的发展。 一、希腊城邦 3.希腊最早文明： 爱琴文明，包括克里特文明和迈锡尼文明，中断后进入荷马时代 一、希腊城邦 4.希腊城邦（公元前8世纪） ①概念： 以一个城市或市镇为中心，把周围 的农村联合起来，组成一个小国。 ②实质：国家 ③特点：“小国寡民” 一、希腊城邦 4.希腊城邦（公元前8世纪） ④典型城邦： 斯巴达： 最大，崇尚武力 雅典： 全希腊的学校，崇尚民主 一、希腊城邦 4.希腊城邦（公元前8世纪） ⑤城邦的居民：公民和非公民（关系：统治与被统治的关系） 公民的权利： 参与统治、占有土地 公民的义务： 参军打仗 雅典的民主政治 章节标题 二 高峰 民主政治的内容 评价雅典民主政治 二、雅典的民主政治 1.高峰： 公元前 5 世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 2.民主政治的内容： ①公职人员产生方式：抽签产生 （民主政治的核心：广大公民直接参与） ②政治权利的拥有者：雅典成年男性公民 （外邦人、未满20岁的、妇女、奴隶不享有） ③公民大会：最高权力机构（立法、司法等职能） ④津贴制度：保证贫穷公民参政 二、雅典的民主政治 3.评价雅典民主政治： 二、雅典的民主政治 《苏格拉底之死》 3.评价雅典民主政治： ①积极性：为雅典的昌盛提供条件；把古代民主政治发展到顶峰；对近代西方民主政治产生影响。 ②局限性：直接民主会导致权力的滥用和误用；建立在对奴隶的压迫基础上；仅适用于雅典成年男性公民。 ③实质：是奴隶主的民主，是对奴隶的专政 二、雅典的民主政治 亚历山大帝国 章节标题 三 背景 亚历山大东征的过程 东征的结果 东征的影响 三、亚历山大帝国 1.背景：公元前4世纪，希腊北部马其顿王国崛起 2.亚历山大东征的过程： 三、亚历山大帝国 1.背景：公元前4世纪，希腊北部马其顿王国崛起 2.亚历山大东征的过程： 进攻波斯帝国（伊苏斯战役）→地中海东岸地区→埃及→ 两河流域→灭亡波斯帝国→印度 3.东征的结果： 经过10年征战，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国 三、亚历山大帝国 4.亚历山大东征的影响： ①消极性：具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。 ②积极性：促进了东西方文化的大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，开启了希腊化时代。 本课小结 （2023·安徽·11）在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、图量师等专门人才。他们沿途收集资料、绘制地图与当地哲人交往”。这一现象表明，亚历山大远征客观上（ ） A.推动希腊民主制度的扩展 B.导致希腊罗马文明的消亡 C.加速亚非自然经济的解体 D.促进了欧亚非文化的交流 D 课堂小练 （2023·江苏扬州·12）古希腊时期，诗人品达创作颂诗:“我们找不到比奥林匹亚更伟大的赛会，正如在白昼时找不出比那金色天空中的太阳更加夺目的星辰。”这体现了（ ） A.古罗马体育的辉煌 B.古印度人的英雄观 C.文学与体育的结合 D.阿拉伯文学的繁荣 C 课堂小练 (2023·四川成都·18)古希腊社会很重视体育竞技，人们也积极参加。主要项目有赛马、举哑铃、投掷标枪、投掷铁饼、格斗、摔跤等，竞技中名列前茅的人会获得极大的荣誉。这表明古希腊（ ） A. 和平时代来临 B. 崇尚力量之美 C. 生活方式朴素 D. 文化水平低下 B 课堂小练 $