7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

7.2 节奏与旋律 1 1.个人节奏与集体旋律的关系 ∆2.怎样调整自己的节奏，融入集体的旋律 3.小群体形成的原因、积极作用和消极作用 ∆4、小群体的节奏与集体旋律的关系 5、小团体主义的表现和危害 ∆6、怎样对待小团体主义 自学导航 同学们，你们知道自己同时有几个身份、角色吗？ 国家 公民 班级 学 生 班 干 社团 社员 家庭 孙子女 子女 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 一个周五的晚上，小西在同一时间收到了 不同的短信： ——兴趣班 ——学生会会议 —班级节目排练 来自跆拳道教练 小西的烦恼 来自校学生会主席 来自班主任 小西的烦恼是什么？ 跆拳道训练、班级节目排练、学生会会议时间上冲突。 集体会因为小西的原因，而调整时间吗？ 我们该怎么办？ 4 ①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 1、个人节奏与集体旋律的关系 新课讲解 1.个人节奏与集体旋律的关系 ∆2.怎样调整自己的节奏，融入集体的旋律 3.小群体的积极作用 ∆4、小群体的节奏与集体旋律的关系 5、小团体主义的表现和危害 ∆6、怎样对待小团体主义 自学导航 周周的烦恼 学校要举行艺术节，婷婷要参加跳舞排练。老师要求利用晚自习的时间加强排练。 ——舞蹈老师 探究与分享： 1.婷婷分别处在哪些集体中？扮演了哪些角色？ 活动二 婷婷的奶奶生病住院了，父母要上班和去医院。要求婷婷在家里多做点家务 ——婷婷妈妈 班级期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带大家好好复习，为期末考试冲刺！ ——数学老师 周周的烦恼 学校要举行艺术节，婷婷要参加跳舞排练。老师要求利用晚自习的时间加强排练。 ——舞蹈老师 探究与分享： 2.假如你是婷婷，面对不同角色冲突，做选择时应考虑哪些因素? 3.面对班级、学校等不同集体之间的矛盾，应如何选择？ 活动二 婷婷的奶奶生病住院了，父母要上班和去医院。要求婷婷在家里多做点家务 ——婷婷妈妈 班级期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带大家好好复习，为期末考试冲刺！ ——数学老师 ①考虑更关注哪个集体；哪个角色或责任更重要;任务紧迫性以及自己的兴趣、爱好等 ②不同集体之间，从整体利益出发，局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 2、如何处理个人节奏与集体旋律的冲突 新课讲解 集体中的小群体 Part 2 10 5.这些小群体是如何形成的？ 喜欢阅读的同学常聚在一起，彼此分享好书及读后感，经常一起交流，他们还参加了校文学社。 班上有几个同学平时沉默寡言，但他们行动一致，一起上下学，周末一起玩，相处很融洽，令人羡慕。 父母不在身边，我们几个人都在学校住宿。我们经常一起学习，关系越来越好，生活上也互相帮助。 志趣相投 个性相似 生活背景类似 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 在太原科技大学化学与生物工程学院里，一个宿舍6个姑娘都考上了研究生。这6个姑娘就是孙宪阳、罗莉、程夫苓、刘香梅、冯娟和秦瑞霞，她们组成了最强小群体。她们在2015年硕士研究生考试中，分别考取了了华东理工大学、中科院煤化所、南京工业大学、常州大学、常州大学以及青岛科技大学研究生。 据说，这6位妹子平时就十分了得，平时在学习上彼此激励，互相帮助，吃得了苦，有着共同的兴趣爱好，几乎囊括了她们系里每个学期奖学金的前一二名，每个人光奖状都有厚厚一摞。除了学习成绩好以外，她们有的能歌善舞，有的能走T台，还有学生会干部，组织能力超强…… 宿舍里每一个人都取得成功说明了什么？ 群体对我们有积极的影响 6.小群体的积极影响？ 6.小群体的积极影响？ ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 材料中：大周等人是小群体吗？ 他们属于什么组织？ 七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气"，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至遇着同学给他们零花钱…… 大周:谁也别想管我，我就是“老大”。 小李:有大周保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。 小肖:大周他们让我很为难，班级集