2023年全国新课标II卷作文解析+例文+素材积累

写作（60分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅱ提到的"安静一下不被打扰"的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 文题解析： 审题时候应抓住材料的核心词语“空间”，材料所说的“自己的空间”，可以指现实中的空间，也可以指向虚拟的空间。“希望有”是一个意愿，值得肯定。当代青年的空间被压缩的实质，其实是青少年的某些自由被剥夺，那么自习分析就会得出这样的问题：谁在压缩学生的空间？学校、家长、社会。为何压缩？归根结底是社会的压力。怎样解决？学校、家长不转嫁压力。所以，在写作时应该考虑到我们的学校、家长、社会要主动承担起压力，不把过多的压力转嫁到学生身上，他们才能“安静一下不被打扰”，才有自己的空间，放松，沉淀，成长。而试题以“放松，沉淀，成长”定位，就是命题者对青少年成长需求的一种换位思考，是就“安静一下不被打扰”“希望有一个自己的空间”所做出的善意表达，意在理解青少年，激励青少年健康成长。习近平总书记《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》中指出：“我们要主动走近青年、倾听青年，做青年朋友的知心人。”作文试题呼应了这一要求。 另外值得注意的是作文文体不限，若写成议论文，切忌空洞说理，原因要讲透，措施要明确，可以围绕“青少年为何需要自己的空间？”“这一诉求如何才能满足？”展开论述，要有理有据。若写成记叙文，可以发掘自己成长过程中关于“身心自由”方面的故事，表现“我”与父母两代人之间对“自由”的不同看法，叙事可以运用“展现矛盾——消解矛盾”的叙事模式，以使故事曲折有致。作文中除了必要的动作、语言、神态描写之外，还要注意人物心理的刻画，以丰富人物形象，增强感染力。 参考立意： 对自己空间内容的介绍或就怎样打造“自己的空间”立意行文，展示自己的成长故事;可以就为什么想有“自己的空间”倾诉心声，与父母师长对话，告诉他们，对于我们想有“自己的空间”不必过虑，这是成长过程中的正常现象;可以思考“自己的空间”的存在意义，比如通过自己的空间可以暂时得到放松，可以沉淀自己的情绪、思考和想法，让自己得以更好成长;还可以反思“自己的空间”的局限性，避免只是从自身角度、单一视角来认识和理解世界。 语言文字运用II中提到的戴耳机只是一种方式，这个信息起提示作用，考生可以由此联想到其他方式，如阅读、写日记、做剪报、独自跑步等，都能为青年营造一个自己的空间。 参考例文： 青春与激情齐飞，成长与空间共舞 作者：周秀义 在人生的舞台上，青春是一曲激情四溢的歌谣，我们在岁月的长河中挥洒汗水，在热血澎湃的激情中奔腾。我们的青春，就像一匹脱缰的野马，驰骋在自由的原野上，闪耀着无尽的光芒。而在这个过程中，我们需要一个安静的空间，与成长共舞，让生命的乐章更加精彩。 在这个安静的空间里，我们得以放松心情。青春的我们，总是充满了朝气和斗志，但我们也会被各种烦恼和疲惫所困扰。我们常常与邻居的孩子竞争，为了弥补父母的遗憾；我们要勤奋学习，以期金榜题名；我们要全力以赴，不负众望……这些压力如同紧绷的弓弦，扯断了我们内心的平静。此时此刻，我们需要的是一个安静的空间，让我们的内心得以放松，清洗掉疲惫的痕迹，让我们的心情重新焕发出光彩。 在这个安静的空间里，我们得以沉淀自我。在人生的道路上，我们需要不断地扬弃自己，不断地超越自己。当青春的荷尔蒙涌上心头，亢奋的大浪冲向心灵的岸边，我们需要一个避风的港湾，一个抵挡狂躁与诱惑的空间。在这个空间里，我们可以静下心来，沉淀自己，淘尽心灵深处的淤泥烂沙。整理好心情，整理好思绪，等待潮起潮落，等待大浪淘沙。在这个过程中，我们内心的浮躁和表面的光环会慢慢消散，取而代之的是宁静的心灵和深沉的智慧。“水静极则形象明，心静极则智慧生”，在这个安静的空间里，我们得以静心沉淀，明确自己的方向，蓄势待发。 在这个安静的空间里，我们得以蓄势成长。安静的力量是巨大的，高质量的安静远胜于低质量的喧嚣。在多媒体时代，青年才俊备受追捧，媒体人的骚扰扰乱了他们的生活和工作。在这种情况下，韦神、任正非等杰出人物都得益于一个安静的空间，让他们能够回归自己的小天地，潜心研究学术和科技。在这个空间里，他们得以宁静内心，明志致远。 每一次独处，都是为了凝神聚力；每一次停顿，都是为了沉潜增智；每一次归程，都是为了更好的前进。我们的岁月因青春的慷慨而更加美好，世间因少年的挺身向前而更加瑰丽。在这个盛世中华的广阔天空下，我们青年人有着无限的潜力和可能。让我们勇敢地追求自己的梦想，用心去感受这个世界的美好和无