4 花之歌 课件-2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

花之歌 语文 六年级 上册 1 同学们，你们喜欢花吗？这节课，我们要学习诗人纪伯伦的一首散文诗《花之歌》。在他的笔下，花有生命，有灵气、有个性，它与自然万物和谐共处，构成了生生不息的美妙世界，同时又闪耀着理性的光辉，给人以启迪。让我们跟随诗人一起感受花的美好，花的灵性吧。 1.在朗读中品味优美的语言，把握作品的主要内容。 2.体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。  3.整体把握这首散文诗独特精巧的构思。 纪伯伦（1883—1931）黎巴嫩作家、诗人、画家，被称为“艺术天才”“ 黎巴嫩文坛骄子”,与印度的泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。其作品主要以“爱”和“美”为主题。本文选自《泪与笑·组歌》。 1883年1月6日，纪伯伦出生在黎巴嫩北部山区的一个农家，故乡的奇兀群山与秀美风光赋予他艺术的灵感。12岁时，因不堪忍受奧斯曼帝国的残暴统治，他随母亲到美国，在波士顿唐人街过着清贫的生活。1898年，15岁的纪伯伦只身返回祖国，进入首都贝鲁特的希克玛学校学习阿拉伯文、法文和绘画。其间，曾创办《真理》杂志。1908年，他因发表态度激进的小说《叛逆的灵魂》激怒当局而遭到驱逐。与故土的被迫别离，生活的困顿潦倒，并没有冷却他对祖国的赤子之情，淡化他对理想的追求。他常常在自己的诗作里，对祖国对理想寄寓深切的依恋之情。《组歌》便是这类诗歌的代表作之一。 苍穹 孕育 冠冕 赠予 qióng yùn miǎn yǔ 摇曳 馥郁 琼浆 鸣啭 婆娑 yè fù jiāng zhuàn suō 6 旖 旎 摇 曳 晃荡；飘荡。 柔美的样子。 yǐ nǐ yáo yè 7 【苍穹】天空。也说“穹苍”。 【孕育】怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。文中指花在冬天的土地里酝酿成长。 【赠予】赠送。 【摇曳】摇荡。 【旖旎】柔和美好。 【馥郁】形容香气浓厚。 词语解释 赠予——赠送 摇曳——摇动 凝视——注视 领悟——领会 硕大无朋——庞然大物 顾影自怜——孤芳自赏 近义词 反义词 开放——凋谢 欢迎——送别 摇曳——静止 仰望——俯视 硕大无朋——小巧玲珑 顾影自怜——妄自尊大 形容性格的四字词语： 顾影自怜 孤芳自赏 光明磊落 刚正不阿 内柔外刚 刚愎自用 课文题目为“花之歌”，而全文没有一个“花”字，那么“花”是从哪些地方体现出来的呢？带着这个问题再读课文，边读边想象文字描绘的画面，并作简单批注。 第一部分(第 自然段)：歌颂花的形象美。 第二部分(第 自然段)：歌颂花的精神美。 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。 1-4 5-7 说说文章是从哪几个方面来写花的。 花的生长 花的生活 花的追求 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 花开 花落 来年花又开 花是大自然季节更替的代言人 句段感知 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 用丰富的想象，借大自然之口，写出了花儿一年四季由盛开到凋零的周而复始的轮回生长过程。 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 与第一自然段前后照应，都写出了花儿一年四季轮回生长的过程。 16 我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。 星星 交代花的整体外观和生长环境，作者把绿茵中的点点花朵比作星星从苍穹坠落，形象生动地表现出花的高洁夺目。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 花对人类无私的奉献 你还知道花的其他用途吗？ 排比 结合生活实际和阅读经验想开去：如果请你也来想象花的形象，你会想到“我”是什么？“我”在做什么？ 我在 ，使 。 我在 ，使