第四单元学情评估卷 2022-2023学年统编版语文七年级上册

第四单元学情评估 一、积累与运用(15分) 请在相应的田字格或横线上端正地书写正确答案,或在括号中填写相应选项。第1—4题每句1分,第5题(1)—(3)小题每小题2分,(4)小题3分。 1. ,行舟绿水前。(王湾《次北固山下》) 2. ,若出其里。(曹操《观沧海》) 3.《十一月四日风雨大作》(其二)中诗人夜听风雨,却将风雨之声带入梦境,化为战场上金戈铁马之声的诗句是:, 。 4.《夜雨寄北》中诗人想象回家团聚后共话今宵的情景,时空交错,虚实相生的诗句是:,。 5.阅读语段,回答问题。 2022年的星空,因众多修身养德之人,而光辉灿烂。2022年的山河,总有人在默默守护,无畏前行。他们中有沉默guǎ言、却以微薄之力辛勤耕耘的普通人也有热忱纯cuì、立场坚定的民族楷模他们从不同方面诠释着人生的意义和价值,彰显着理想光辉和人格力量,让曾经怅然的人们,获得精神的滋养,人生的启迪。 (1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是( ) A.bó zhěn B.báo chén C.bó chén D.báo zhěn (2)根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。 沉默guǎ_言 纯cuì_ (3)填入语段中处的标点恰当的一项是( ) A., 。 B.。 …… (4)语段中“诠释”“微薄”的词性依次是_词、_词;“民族楷模”的感情色彩是_。 二、阅读(45分) [一]文言文阅读(15分) 阅读下面文言文,回答问题。 【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(诸葛亮《诫子书》) 【乙】子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》) 子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》) 子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》) 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》) 子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》) 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》) 6.解释下列加点词在句中的意思。(4分) (1)博学而笃志_ (2)年与时驰_ (3)不逾矩_ (4)非学无以广才_ 7.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。 (2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 8.下列句中“而”的用法与其他几项不同的一项是( )(2分) A.曲肱而枕之 B.择其善者而从之 C.温故而知新 D.人不知而不愠 9.【甲】文中,作者概括了做人治学的经验,着重围绕一个“_”字加以论述,同时把失败也归结为一个“_”字,对比鲜明。(2分) 10.《〈论语〉十二章》和《诫子书》这两篇文章都讲到了一个共同的话题,即“志”。结合课文内容,谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。(3分) [二]现代文阅读(25分) (甲)阅读下文,回答问题。(15分) 被月光抱住 肖复兴 ①德智是我的发小儿,从小学到如今,我们一起度过了六十多年的漫长时光。一晃,从小孩子就晃到了白发苍苍。 ②春天又来了。德智在微信里说,要快递给我一罐新茶。我说,别寄了,明天要有空,咱们在天坛碰面吧。 ③上一次碰面,也在天坛,同样刚开春。转眼过去整整两年。会朋友,或有人找,一般,都会约在天坛。天坛,成了我的“私家会客厅”。满园古树,满园清风,何不快哉! ④小时候,我和德智两家离天坛都很近,常来这里玩,不是捉蛐蛐,就是捉迷藏。如今,各自搬家,远了,但到天坛来还是轻车熟路。到的时候,看见德智正沿着东门内的长廊里来回走,东张西望,在寻我呢。两年前,也是他先到,让我惭愧。 ⑤一块儿坐在长廊里闲聊,多日不见,话自然稠起来。 ⑥德智从小喜欢书法,他曾送我一本颜体字帖,又送笔和纸,希望我也练练。字帖和笔纸都落满灰尘,我始终也没去练,尽管身旁有老师。 ⑦高中毕业,我去了北大荒,德智被分配到北京市肉联厂,炸丸子。六年之后,我调回北京教书,他还在肉联厂,围着一口硕大无比的大锅炸丸子。我笑他,天天可以吃丸子,多美呀。他说:“美?天天闻着这味儿,早就想吐了。” ⑧那时,我正在创作一部长篇小说,取名叫《希望》,每天下课回家写一段,晚上到他家那间只能放一张床和一张小桌的小屋找他,得意扬扬地读上这一段。他认真听完,然后,给我看他写的毛笔字。就这样,上下半场交换位置,比试武艺,相互鼓励。30万字的小说写完了,最后,也没有任何