20《金字塔》（课件）统编版五年级语文下册

金字塔 教学目标 认识“澄、译”等12个生字，正确理解课文中的相关词语。 了解两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同，借助课文内容进行大胆推测金字塔是如何建成的。 学习烘托、渲染的文学表达手法。 课堂导入 同学们知道四大文明古国吗？勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊叹的伟大文明，说到中国，人民必然会想到举世闻名的“万里长城”。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的“金字塔”。 四大文明古国 古埃及 印度 巴比伦 中国 金字塔 金字塔 建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。在古代埃及文中，金字塔是梯形分层的，因此又称作层级金字塔，这是一种高大的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。 6 作者简介 穆青(1921年—2003年)，新华通讯社原社长、当代著名新闻记者。他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。 学习字词 译名 不愧 熠熠发光 遐想 黏着物 刀刃 埃菲尔铁塔 泛滥 淤泥 精湛 yì kuì yì xiá āi nián rèn làn yū zhàn 菲 澄 滥 湛 愧 熠 译 骆驼识字 黏 着 遐 刃 埃 淤 词语解释 【译名】 翻译出来的名称。 【遐想】 指悠远地想象，无拘无束地联想。 【精湛】 精熟深通。 【熠熠发光】 形容光彩闪耀的样子。 【幽思】 沉静地深思。 初读感知 《金字塔夕照》这篇课文主要讲了什么？ 课文主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。 九月的开罗是金色的。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ （写了金字塔开阔而又雄浑的特点。） （总起） 从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。究竟是出于象形，还是会意？无论出于哪一种考虑，我认为都是绝妙的。说它象形，你看它多像一个“金”的汉字；说它会意，几千年来，在人们的心目中，金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。 写“我”思考金字塔这个汉文译名，名字最早是怎么得来的及其贵重的特点。 有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美。但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。那一片迷人的金色，简直把你融化进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受，引起无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思…… 写金字塔令人着迷。 感悟提升 《金字塔夕照》作为一篇引领时代的创新通讯，使用了新闻散文化的写法。纵观全文，结构不受具体格式的限制，采用了散文式“形散神不散”的写法，使文章更具可读性，和读者心灵更贴近，使新闻作品以鲜活的面孔呈现在读者面前。 初读感知 《不可思议的金字塔》这篇课文主要讲了什么？ 课文主要以胡夫金字塔为例，介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟以及精湛的工艺、巧妙的设计，还对古埃及悠久的文明成就做了简要的补充。 （1）文章采用描写式开头的写法，通过把对金字塔壮丽景色的描绘来作为文章的开头，用形象的描绘推出说明对象，给读者以形象、具体的感受。 （2）文章对意境的描绘十分出色。文章意境之美，可以说是得益于其对音乐、美术、摄影等的借鉴上。作者十分善于捕捉和表现瞬间性的、局部性的特色，并且充分运用文字表现色彩、光线及其带来的感受。 深入探究 20 深入探究 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里发射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 这些文字调动了读者的视觉和听觉，通过这些极具色彩的景色描写，加上细致入微的光与影的刻画，给人呈现一种立体画面感。高超的表现艺术与表现