第四课 我国的个人收入分配与社会保障 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修二经济与社会

2024届高考一轮复习（统编版） 必修 二 经济与社会 第四课　我国的个人收入分配与社会保障 第二单元 经济发展与社会进步 高考评价体系与课标要求 必备知识　 考情概览 考什么 1.了解我国个人收入的方式与合法途径，解释个人收入分配政策的完善。 2．阐释列举促进收入分配公平的措施和完善社会保障体系的措施。 3．评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策。 4.阐明劳动对社会发展和进步的意义，弘扬劳动精神，树立崇尚劳动、热爱劳动的观念。 1个制度环境：按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 1个重要作用：社会保障的作用。 2条主线：个人收入的分配与社会保障。 2类分配方式：按劳分配、按生产要素分配。 2大完善措施：完善个人收入分配的措施、完善社会保障体系的措施。 3种分配：初次分配、再分配和第三次分配。 4种主要形式：社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚。 高频考点： 1.共同富裕 2.生产要素按贡献分配 3.生产、分配、流通、消费，双循环的四环节4.社会保障主要内容 5.劳动是财富的源泉 难点： 1.辨别收入分配方式 2.区分三次分配（初次分配、再分配和第三次分配）的不同 3.数据要素分配 4.区别社会保障的几种内容的不同 5.如何理解我国的社会保障既要量力而行又要尽力而为，防止落入福利主义的陷阱？ 怎么考 1.以党的二十大、双循环四大环节、共同富裕等为情境材料，考查考生对经济与社会的相关知识的理解与运用能力，培育考生的政治认同素养。 2.结合人口老龄化带来的社会保障问题等情境，考查考生阅读分析材料、调动运用知识和解决问题的能力，培育考生政治认同素养。 名词点击：国民收入 （1）国民收入的含义 国民收入，是一个国家(地区)在一定时期内所有常住单位(包括居民、企业、政府等）所获得的收入。 （2）为什么要对国民收入进行分配？ 社会所创造的国民收入要在政府、企业、个人之间进行合理分配，分别形成政府收入、企业收入和个人收入，以满足不同的社会需要。 国民收入 分给谁？ 核心考点一 ：我国的个人收入分配 1.我国的分配制度 （1）内容：按劳分配为主体、多种分配方式并存。 （2）决定因素：①生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式，我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，这就决定了我国现阶段必须实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。②从根本上说是由生产力发展状况决定的。 图示： 地位 我国分配制度的主体 范围 社会主义的基本分配原则，公有制经济范围内 对象 个人消费品 尺度 劳动者向社会提供的劳动（劳动的数量和质量） 结果 多劳多得、少劳少得 决定 因素 我国现实的经济条件 前提 生产资料公有制 物质基础 社会主义公有制条件下生产力的发展水平 直接原因 社会主义条件下人们劳动的性质和特点 意义 提高效率：有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术、提高劳动技能，促进社会生产的发展； 体现公平：实行按劳分配是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。 2.按劳分配为主体 含义 按生产要素分配是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。 具体 形式 ①按劳动要素分配：在私营、外资企业中获得的工资、奖金和津贴 ②按资本要素分配：储蓄存款利息、股息或股权转让所得、债券的利息、私营企业主的税后利润 ③按土地要素分配：土地、房屋的租金和转让金收入 ④按知识要素分配：劳动者凭借知识要素获得的收入 ⑤按管理要素分配：企业管理人员凭借管理才能在生产经营中的贡献参与分配 ⑥按技术要素分配：技术入股、专利使用、技术转让的收入 ⑦按数据要素分配：通过信息技术的收集、筛选、加工、处理的“大数据”而获得的收入 要求 要健全各类生产要素由市场决定报酬的机制 意义 效率：有利于让一切要素的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，推动资源优化配置，促进经济发展 公平：有利于健全市场评价贡献、按贡献决定报酬的机制 注意：单纯按要素分配会导致收入差距拉大甚至收入差距悬殊 3.按生产要素分配 知识整合：正确区分按劳分配与按生产要素分配 区别 按劳分配 按生产要素分配 适用范围 公有制经济 包括公有制经济在内的各种所有制经济 形式 公有制经济中劳动者的工资、奖金、津贴 按劳动、资本、技术、管理、土地、数据等生产要素分配 分配依据 多劳多得,少劳少得 按贡献参与分配 原因 意义 社会主义的分配原则，是生产资料社会主义公有制决定的，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位 发展社会主义市场经济客观要求，让一切创造社会财富的源泉充分涌流,推动资源优化配置 地位 在我国所有分配方式