2022届广东省江门市棠下中学高考专题复习：11 课内文言文复习《项羽之死》

学科：语文  年级：高三  编号：20  课题：课内文言复习（十一）之《项羽之死》 课型：复习课 授课时间：2021-09-13  执笔人：陈熙 审核人：麦英娣 审核时间：2021-09-11  高三语文 课内文言复习（十一） ——《项羽之死》 班别： 姓名： 【学习目标】 1.积累文中重点字词和文言知识点。 2.学以致用，提高文言阅读能力。 【重点难点】 重点：掌握本课的重点字词和文言知识点。 难点：巩固文言知识点，学以致用，提高文言阅读能力。 【自主学习】 一、积累与项羽有关的成语 ①取而代之：公元前210年，秦始皇巡游经过会稽（今江苏绍兴），项羽也随众人前往观看观望中，项羽不禁脱口而出：“彼可取而代之也”只此一语，就表现出项羽的宏伟大志和英雄气概。释义：排除别人或别人的事物而代替其位置。 ②先发制人：陈胜起义后，会稽太守殷通也想乘机反秦，他召见项羽时说，现在是灭秦的好时机，我听说先发制人，后发则被人所制，我想和你早点共同起兵。出身贵族的项羽岂肯委身于人下，按照计划，项羽杀死了声称“先发制人”的殷通，收集了他的部下，公开树起了起义大旗。释义;先动手以制伏对方；先于对手采取行动以获得主动。 ③破釜沉舟：公元前208年，秦将章邯指挥秦军主力合围巨鹿，项羽率兵前往解救，为了表现置之死地而后生的决心，项羽带领全部军队渡过漳河，“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”。释义：比喻下决心，不顾一切干到底。 ④以一当十：项羽率军断秦军粮道，与秦军进行了九次激烈的较量，“楚战士无不以一当十”秦损兵折将，项羽乘胜追击，逼使章邯率其残部投降。释义：一个人抵挡十个人，形容勇敢善战，以少胜多。 ⑤沐猴而冠：灭秦之后，项羽引军入咸阳，大肆烧杀，咸阳火三日不绝，谋臣劝项羽说：“关中山河四塞险阻，土地肥美，可以作为霸王之都。”而项羽以“富贵不归故里，如同夜间穿锦绫走路，没有人知道”为借口加以拒绝。劝他的人感叹道：“人们说楚人是沐猴而冠，果真不假。” 项羽闻听此言，就杀了说这话的人。释义：沐猴戴帽子，装成人的样子。比喻装扮得像个人物，而实际并不像。锦衣行昼： 富贵了须回归故里。  ⑥四面楚歌：因刚愎自用和性情残暴而失去谋臣和百姓的支持，项羽最终在“楚汉之争”中败下阵来，在垓下（今安徽灵壁南）被汉高祖军队围得水泄不通。夜间军营四面皆楚歌，项羽大惊，见大势已去，率众杀出重围，逃至乌江边，因自觉“无颜见江东父老”，项羽有船不渡，自刎身亡。释义;比喻四面受敌，处于孤立危急的困境。 ⑦明修栈道，暗度陈仓：公元前206年，刘邦攻下咸阳，被项羽封为汉王，带着人马到南郑去，途中烧毁了栈道。不久绕道北上，在陈仓打败秦将章邯的军队，回到咸阳。后比喻用假象迷惑对方以达到某种目的。二、诵读文章，疏通字句，积累文言知识。 （一）词类活用 1、项王军壁垓下 2、夜闻汉军四面皆楚歌 3、直夜溃围南出 4、项王乃复引兵而东 5、此天之亡我 6、亦足王也 7、且籍与江东子弟八千人渡江而西 （二）通假字 1、骑皆伏曰 2、乌江亭长檥船待 （三）古今异义 1、于是项王乃慷慨悲歌 古义：情绪激昂 今义：大方 2、期山东为三处 古义：山的东面 今义：山东省 3、江东虽小，地方千里 古义： 土地方圆 今义：某个地方 4、吾知公长者： 古义：有德行的人 今义：年长的人 （四）判断下列句子的句式，并翻译 1、饮帐中（省略句；状语后置句） 饮帐中=饮（于）帐中,“（于）帐中”是后置的介宾结构 译： 2、籍独不愧于心乎?（状语后置句） “于心”是后置的介宾结构. 译： 3、吾闻汉购我头千金,邑万户（省略句；状语后置句） 补充完整应为：吾闻汉购我头（以）千金,邑万户 “（以）头千金,邑万户”为后置的介宾结构. 译： 4、麾下壮士骑从者八百余人（定语后置句） 译： 5、骑能属者百余人耳（定语后置句） 译： 6、所当者破 （被动句） 译： 7、然今卒困于此（被动句) 译： 8、此天之亡我,非战之罪也（判断句） 译： （五）固定结构 1、无以渡 “无以”,固定结构.由动词“无”加介词“以”构成,没有用来...的办法 2、天之亡我,我何渡为! “何……为”,固定结构,由副词“何”与语气词“为”构成.为什么. 【达标检测】 1．下列各句中没有通假现象的一句是（ ）（3分） A．乌江亭长杈船待 B．骑皆伏曰：“如大王言。” C．张良出，要项伯 D．项王身亦被十余创 2．下列句子中加点的词语解释，不正确的一项是（