23《鸟的天堂》课件-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

鸟的天堂 第一课时 走进作者 　　巴金被誉为“二十世纪中国文学的良心”。主要著作有“爱情三部曲” 《雾》《雨》《电》； “激流三部曲 ”《家》《春》《秋》；“抗战三部曲”《火》（之一、之二、之三）等。 走进作者 鸟的天堂 　　“鸟的天堂”是广东 省江门市新会区南部天马 河上的一个闻名中外的旅 游景点。那里有一株龄500 多年的独木成林的大榕树，林中栖息着成千上万只飞鸟。著名作家巴金来到这里游览之后，写出了脍炙人口的散文——《鸟的天堂》。 学习提示 1.自由朗读课文，圈出生字、新词，在不明白 的地方打上问号。 2.浏览课文，想一想：文章主要写了什么？ 学习提示 认一认 暇 楷 篆 隶 形声字。左边太阳，表示和时间有关， 右边“叚”表示读音，本义表示有空余时间。 重点词语 留恋：不忍舍弃或离开。 不禁：不由自主地。 不计其数：意思是多的数不过来，形容很多。 应接不暇：暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后来形容来人 或事物太多，应付不过来。 重点词语 填一填 　　作者巴金和他的朋友 　 次经过鸟的天堂。第一次是在 　 　 ,第二次是在 。第一次看到了 ；第二次看到了 。 两 傍晚 早晨 的样子 榕树上群鸟或飞或鸣的热闹景象 大榕树茂盛 说一说 作者是按照怎样的顺序来写鸟的天堂的？文章一共可以分成几个部分？ 第一部分(第1～9自然段)：写作者第一次经过“鸟的天堂”时看到的景色。 第二部分(第10～14自然段)：写作者第二次早晨经过“鸟的天堂”时看到的情景以及对它的留恋和赞美。 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 鸟的天堂 第二课时 鸟的天堂 两次 第一次：大榕树 作者几次经过鸟的天堂，看到的景色有哪些不同？ 第二次：许多鸟 回顾内容 活动内容(一) 默读课文，边读边画出描写大榕树的词语，体会大榕树的特点。 描写大榕树的词语 大榕树的特点 填一填 不可计数、茂盛、翠绿、新的生命力、颤动。 大 茂盛 生命力强 课文写出了榕树什么特点？画出描写榕树特点的句子。 　　我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 拟人 大(树的高大给鸟儿栖息提供了场所。) 卧 走近榕树 　　榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 茂盛(树的茂盛给鸟儿提供了自由自在的活动场所。) 榕树枝叶繁茂 充满生机 走近榕树 一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国的树！ 从这句话可以体会到作者怎样的思想感情？ 走近榕树 活动内容(二) 边读边画出描写鸟儿活动的词语，体会“鸟的天堂”的特点。 描写鸟儿活动的词语 “鸟的天堂”的特点 填一填 大的、小的、花的、黑的、有的、有的。 鸟儿生活在这里自由自在、快乐无比。 课文写出了这里的鸟有什么特点？找出有关的句子。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。 到处 到处 多(两个“到处”说明鸟很多。) 　　大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。 欢快(有的……有的……有的……说明鸟的活动状态繁多，都很活泼欢快。) 有的 有的 有的 走近群鸟 　　一只画眉飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 欢快(“兴奋”也说明了鸟的欢快) 飞 叫 　　我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过那只，看见了那只，另一只又飞起来。 多(应接不暇说明鸟很多。) 应接不暇 走近群鸟 　　大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要懂得保护动物，保护大自然。 课文总结 $