第10讲 仪器的组合与创新使用-【精梳精讲】2024年高考化学大一轮精品复习课件（新教材）

新 教 材 第10讲 仪器的组合与创新使用 第三章 化学实验基础知识 复习目标 1.了解同一仪器在不同组合中的用途及不同仪器组合的同一用途。 2.了解仪器的创新使用。 内容索引 考点一 一器多用与多器一用 考点二 实验中常见仪器或装置的创新设计 答题规范　装置的气密性检查 考点三 气体体积的测定 专项突破 归纳整合 考点一 一器多用与多器一用 1.用途多变的广口瓶 必备知识 归纳整合 回答下列问题： (1)收集气体： 可选用装置____(填装置字母，下同)， 若用排空气法收集CO2，则应从___口进气； 若收集氢气，则应从___口进气； 若瓶中装满饱和食盐水，从___口进气，可收集Cl2。 A b a a 1.用途多变的广口瓶 必备知识 归纳整合 回答下列问题： (2)洗气除杂或干燥：可选装置____， 比如除去Cl2中的少量HCl，则广口瓶中盛放___________，应从__口进气。 F 饱和食盐水 a 1.用途多变的广口瓶 必备知识 归纳整合 回答下列问题： (3)装置E可用于贮存少量气体，若E中收集了少量H2，排出H2的方法是 。 打开止水夹，向长颈漏斗中注入适量蒸馏水 1.用途多变的广口瓶 必备知识 归纳整合 回答下列问题： (4)图中可用于测量气体体积的是___， 用作安全瓶的是___或A，若用A作安全瓶，则应从__口进气； 接在气体连续制备的实验装置中间，用于控制气流平稳的装置是 。 C D a B 1.用途多变的广口瓶 必备知识 归纳整合 回答下列问题： (5)用于监控气体流速(如图F)，广口瓶中盛有液体，从__端通入气体，根据液体中产生气泡的速率来监控通入气体的流速。 a 作用： ①干燥气体 ②使气体混合均匀 ③通过观察气泡，调节气体流速 必备知识 归纳整合 2.多用途的球形干燥管 位置不同，作用不同 (1)在整套实验装置的中间横放——干燥、吸收及检验装置 检验水蒸气 干燥气体 吸收CO2 也可以定量测定气体的质量 “左吸右挡 在整套实验装置的最后横放——“左吸右挡”：既可以吸收多余的尾气，防止污染空气，又可以阻挡外界空气中的干扰气体(如CO2、水蒸气等)进入装置中。 10 必备知识 归纳整合 2.多用途的球形干燥管 位置不同，作用不同 (1)在整套实验装置的中间横放——干燥、吸收及检验装置 (2)用于组装防倒吸装置 11 必备知识 归纳整合 3.实验仪器的“多器一用” (1)可以测量气体体积的装置 必备知识 归纳整合 3.实验仪器的“多器一用” (2)可用于冷凝或冷却的装置 冷凝、导气 冷凝回流 必备知识 归纳整合 3.实验仪器的“多器一用” (3)可用于气体干燥或除杂的装置 关键能力 专项突破 1.用如图所示装置进行下列实验，能达到实验目的的是 A.瓶中盛有适量浓硫酸，从A口进气来干燥NH3 B.从B口进气，用排空气法收集CO2 C.瓶中装满水，从B口进气，用排水法收集NO2 D.瓶中装满水，A口连接导管并伸入量筒中，从B口进气， 用排水法测量生成H2的体积 D 不能用浓硫酸干燥NH3 A口 3NO2+H2O=2HNO3+NO A B (2)仪器X的名称为_________，其作用是__________________________。 (3)温水浴可以加快反应速率，但在实验中为什么采取冰水浴？ 2.过氧化钙(CaO2)是一种白色的固体，微溶于水，且不溶于乙醇、乙醚和碱性溶液，溶于酸。利用反应Ca2＋＋H2O2＋2NH3＋8H2O=CaO2·8H2O↓＋2NH4+ 制备过氧化钙，装置如图所示。 (1)W的作用是_________，写出反应的化学方程式： 。 制备NH3 分液漏斗 导气，并防止发生倒吸现象 防止H2O2分解 按要求回答问题。 Ca(OH)2＋2NH4Cl CaCl2＋2NH3↑＋2H2O 专项突破 归纳整合 考点二 实验中常见仪器或装置的创新设计 1.干燥管的创新使用 必备知识 归纳整合 防倒吸装置 简易的过滤装置， 如净化天然水。 简易的启普发生器， 其优点为 。 可控制反应的发生和停止 启普发生器 [补充扩展] 启普发生器 [补充扩展] 块状固体和液体不加热制备气体装置 1）装置的优点：随开随用，随关随停。 2）先放块状固体后加液体。加入的液体要适当。 3）瓶内气密性要好。 要求:固体为块状，生成的气体微溶或难溶于水 制备H2、CO2、H2S等 2.多种仪器的创新使用 必备知识 归纳整合 (1)控制反应发生和停止的