湖北省襄阳市襄城区-2022-2023学年三年级下学期期末学业水平诊断语文试卷

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2023-06-27
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襄城区2022一2023学年度下学期期末学业水平诊断 左黛右盼:含有反义词( 三年级语文试题 生机勒勃:ABCC( 时厚:100分钟满分:100分 4,下列句子中,“骄做“的意思和其它不同的一项是( )(2分) #首语:豪爱的网李们,让我们走迹这份议卷,以认真细效的态度,整洁美税的 A我常常为自己是中国人感到骄做。 书写,记录本李期一旅一浦的成长。 B,小明这次考了99分,骄散得到处炫儸。 题号 三 总分 C爸爸说:“虚心使人进步,骄做使人落后。“ 得分 D新做的铁罐看不起陶罐,君常翼落它。 得分 评卷人 .日积月累(55分) 5远字填空(4分) 籍辩斜解 1看拼音,写词语(8分) ①扎著小( )子的站娘正在和一个老爷爷争( )若什么。 ②黄蝴燥飞到油菜花的花( )上,花与耀融为一体,我都快( )认不出 yun chen ou zhou lian peng xiong meng 谁是进了。 6.句子训练营(10分) mo xing chen shan hai ①陶罐兴奋地说:“我的兄弟就在我旁边。“(改为转述句)(2分》 ②郴子扑通一声掉进水里。(仿写填空)(1分) 2,暂号里的幂个词语用在句子里更合适,请则上“V。(4分) 小鸟 飞走了, ①这只小狗的鼻子真(灵敏灵巧),老远就阳到了食物的气来。 ②我们走在回家的路上,唱起(轻快轻巧)的爱曲。 ③方帽子店的生人气得儿乎完金昏过去。(用修改符号修改句子)(2分》 ③水面的小阻晕一圆圆地(飘茜满漾)开去。 ④我们今天在期末考试。(改为反问句,句意不变)(2分) ④下裸铃响了,同学们(陆续连续)定出教室。 ③用下面的句子开头,续写几句话,向别人介绍“石头的奇梦”。(3分) 3.样子,各写一个结构相同的词语(4分)】 你可知道,那座山上的石头有多么奇整? 源源不断:AABC( 无优无感:ABAC( ) 皇城区三年级语文试营第1面(共6面) 酸城区三年圾语文试经第2面(共6面) 7.根器所学知识填空(17分) 园案()有的前着两条相五缠绕的龙,喻里吐出美丽的水花()有的朝着两帝 ①文房四宝“指的是:笔 纸 :”中医四诊指的是望一一问 飞龙,前爪相互抵着,各自回首遮望()还有的就着双龙戏球()所有的龙似 。(2分) ②遇事不要慌张,兵来将挡。 ”,总有办法解决。(1分) 李都在游动,真惊法了一样。 ③逢年过节,漂泊在外的游子总漫吟诵王维的 .。以此来表达自己对亲人的思念。(2分) 9请在文中的括号里加上正确的标点符号。(2分) ④俗话说:“ “我们只有亲眼见了才能判 0文中一前爪“的“爪”读( ),它还有一个读音是( )。(2分) 断真假,否则容易判断失损。(2分) 11,用被液线划出文段的中心句。(1分) 0 折预而死。(2分) ® 2把第一句话补充完整,这句话在《赵州桥】一文中的作用是 。(2分) 路上行人欲断魂。(2分》 ⑦ 沙暖谱鸳浅。(1分) 13.文段第二句话用了( )的修辞手法,写了( )种龙的姿态,(2分)。 ④蜻纸飞过来,告诉我 。小鱼在脚下醇过,告诉 我 。(2分) (二)课外圆读(6分) ⑨下午三点,万寿菊 ;下午五点,帮茉莉 1 我的故乡在江南的一个小山村里。门前有一条小河,河上有一走小桥。我在 月光花在七点左右 。(3分) 这里度过了麦好的查年,那时我经常聪到桥上去托。 8“快乐读书吧”。(6分) 小桥是用木头候点的,驶在清清的河水中是面规了。河边(载载)满了垂 寓言故事一般比校短小,但背后往往蜜着深刻的道理: 糊,柳姓进风飘动,好看极了。清晨,小鸟在枚失雪歌,耀在花间飞每。小路上, ①读《叶公好龙》,我明白了: 水牛在(忧修)阴她吃青草 故多的小桥( )没有长江大桥那么雄伟,(》它在我心中十分高 ②我还知道几个离言故事: 大,因为它默及无闻地斯希身知让人们暗着它的脊背走过击,从没有每言。 ),( ).( ).( 14.在第二段的括号里选择正确的字,划上“V√“。(2分) 得分 评卷人 学以致用(15分) 15在第三段括号里填上恰当的关联词。(1分) 16.写出第三段“脊背的“脊“的读音:()1分) (一)课内阅读(9分) 17.短文描写故乡的小桥,表达了作者对家乡的( )之情。(2分) 赵州桥(节远) 这座桥 坚因, 是现。桥面两侧有石松,栏板上难刻着精美的 痕被运三华级语文试参第3西(共6面) 塞城区三年级诱文试卷第4面(共6面) 得分 评卷人 三、妙笔生花(30分) 18请从下而两个题目中任选一题,按要求作文。 ①小朋友,你身边一定有不少有特点的人,“小书虫”“热心肠"“故事大王” “乐天派…看到这些词语,你分别想起了谁?请选一个人写一写。300字左 右。题目自拟。 ②你一定看过不少童话故事,那迷人的故事、精彩奇妨的想象让人如與如 碎。今天就请你来编写一

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