第一单元-2023-2024学年五年级上册小学语文同步专项训练之古典文学诵读（统编版）

五年级（上册）·古典文学诵读 第一单元 一、读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，完成练习。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞③黄鹤楼，烟花④三月下⑤扬州。 孤帆远影碧空尽⑥，唯见⑦长江天际“流。 【注释】 ①黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北省武汉市，传说三国时期的 费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。 ②广陵：扬州。 ③辞：辞别。 ④烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。 ⑤下：顺流向下而行。 ⑥碧空尽：消失在碧蓝的天际。 ⑦唯见：只看见。 ⑧天际：天边，天的尽头。 【译文】 老朋友在黄鹤楼与我辞别，在这鲜花似锦的三月顺流而下前往扬州。 孤帆的影子远去，在碧蓝的天际消逝，只看见浩浩荡荡的长江向天边奔流。 故事发生的时间是 地点是 ,被送的人要去的地方是 写事的诗句是“ 写景的诗句是“ 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 用时 家长评价单。等p 自我评价★★★★★1 专项训练 二、读《画眉鸟》，完成练习。 画眉鸟 [宋]欧阳修 百啭千声①随意②移，山花红紫树高低③。 始知④锁向金笼⑤听，不及林间自在啼。 【注释】 ①百啭千声：形容画眉叫声婉转，富于变化。啭：鸟婉转地啼叫。 ②随意：随着自己（鸟）的心意。 ③树高低：树林中的高处或低处。 ④始知：现在才知道。 ⑤金笼：贵重的鸟笼，喻指不愁吃喝、生活条件优越的居所。 【译文】 画眉鸟千啼百啭，随着自己的心意在林间飞动，在那开满红红紫紫山花的枝 头自由自在地穿梭。 现在才知道：以前听到那锁在金笼内的画眉叫声，远远比不上悠游林中时的 自在啼唱。 1 第四句中“不及”一词的意思是( ）。 A.来不及 B.不能到 C.比不上 这首诗写了几种画眉鸟？是用什么手法表现的？ 根据你的理解，试描述前两句诗所写的内容。 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 2 用时 家长评价尊ppp等 自我评价★★★★★ 五年级（上册）·古典文学诵读 三、读《山行即事》，完成练习。 山行即事 [宋]王质 浮云在空碧①，来往议阴晴。 荷雨”洒衣湿，苹③风吹袖清。 鹊声喧日出，鸥性狎波平。 山色不言语，唤醒三日酲④。 【注释】 ①空碧：即碧空。 ②荷雨：化用李商隐诗句“留得枯荷听雨声”。 ③苹：一种水草。 ④醒(chéng):酒醒后的困惫状态。这里指山色的可爱，能够使人神清气 爽，困意全消。 【译文】 浮云在万里澄碧的晴空上来往飘荡，似乎在把天气的阴晴酝酿。 微雨轻敲着荷叶，发出细碎急促的声响，不一会也洒湿了衣裳：从水面浮萍 间飘来的和风吹拂着衣袖，带来一阵清凉。 忽而雨过天晴，喜鹊喳喳喧闹，迎接朝阳：鸥鸟也在风平浪静的水面尽情 游翔。 经过风吹雨洗之后，山色更加明净秀丽，它虽然不言不语，却使人醉意全消， 神清气爽。 本诗是一首( A.绝句 B.律诗 C.宋词 诗的首联运用了 的修辞手法，从“ ”字能够很好地表现出来。 本首诗前两句统领全诗，三、四句和五、六句分别扣住了其中的 和 字 进行描述。 用时 家长评价等单。等单自我评价★★★★★ 3 专项训练 结合注释和翻译，你从“山色不言语，唤醒三日醒”中体会到了作者什么样的情感？() A.借游览山水排解心中的郁闷。 B.托壮丽河山抒发自己的抱负。 C.对美丽景色的喜爱之情。 请想象并描写颈联内容。(50字左右) 四、读《白梅》，完成练习。 白梅 [元]王冕 冰雪林中著此身2，不同桃李混芳尘①。 忽然一夜清香发⑤，散作乾坤0万里春。 【注释】 ①著：放进，置入。 ②此身：指白梅。 ③混：混杂。 ④芳尘：香尘。 ⑤清香发：指梅花开放，香气传播。 ⑥乾坤：天地。 【译文】 白梅生长在冰天雪地的寒冬，傲然开放，不与桃李几花相混同。 忽然在某个夜里花儿盛开，清香散发出来，竟散作了天地间的万里新春。 诗歌中塑造的“白梅”形象具有 的特点。 由首句中“ ”一词可见白梅的生长环境极其恶劣，这一环境描写衬托出白梅的 品格。 4 用时 家长评价尊ppp等 自我评价★★☆★☆ 五年级（上册）·古典文学诵读 这是一首题画诗。诗人借助 的手法，将梅花同桃李作对比，以显示梅 的特点，实际上是借梅自喻，表达自己 的高尚情操。 五、读《爱莲说》，完成练习。 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭 净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之 爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【译文】 水上、陆地上各种花草树木，值得喜爱的非常多。东晋的陶渊明唯独喜爱菊 花。自唐朝以来世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从积存的淤泥中长出 却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）内空外直，不横生藤蔓也 不旁生多