作业6-【快乐暑假·小学生】2023年五年级语文假期作业（统编版）

月日星期一天气 快乐暑假 作业六 自主演练 1.下列加点字的读音全部正确的一组是( A.小篆(zudn)湖畔(pàn) 戴冠(guan) B.撇捺(nà) 蜷缩(juan) 乾坤(qidn) C.狩猎(shu) 遨游（áo) 纤细(qian) D.楷模(ki)应声(ying) 祭祀(si) 2.下面的汉字，不是形声字的一项是( )。 A.疤瞪跤帽 B.膛瞄搂憎 C.诡酥圣丧 D.株匾萱幔 3.根据下面图中字形的变化写出汉字字体的演变。 一鞋一車一車一車 字体：甲骨文→( )( )( )→( 4.汉字字体纷繁，姿态万千，具有动感美。请根据图片和对汉字的理解，选择恰当的内容 填空。 草书 ,行书 ,楷书 楷书：天道酬勤 A.如人悠然行走 B.如人欢快舞蹈 行书：天道酬勒 C.如人端正站立 草书：工五讼嘉 能力展现 5.读一读，完成练习。 汉字之美 ①汉字的音、形、义皆具独特魅力，足以让每一个接近她的人心旷神怡、浑然忘我。 ②她的发音变幻莫测，极富音乐性。四种声调再加轻声、变调之类已够复杂，还得 讲究轻、重、缓、急，抑、扬、顿、挫。同样一篇文章，有人读得铿锵有力，有人读得平淡无 奇，有人读得悦耳流畅，也有人读得含混不清。 ③曾听过一位著名话剧演员朗读戴望舒的《雨巷》，那绝对是一次痛快淋漓的享受。 那平缓的语调娓娓引出泛着暗淡灯光的朦胧小巷；那略显惆怅的沙哑是对如烟往事剪 不断、理还乱的追忆。一诗读完，听者不禁泪水涟涟… 快乐暑假 五年级人教语文 ④汉字的形美同样不可抗拒。历代优秀的书法家灿若繁星，各具风采。王羲之，飘 逸俊朗；颜真卿，粗犷豪放；柳公权，华美灵巧…名山大川如果少了书法家们的题词就 让世人少了一分敬仰，小桥流水倘若有名家的“墨宝”则会因此声名远扬。 ⑤汉字的形与义有着千丝万缕的联系，足以让稍有想象力的人展开无尽的遐想： “笑”字，活泼可爱：“哭”字，愁眉苦脸：“巍峨”，山的高大顿显眼前：“妩媚”，少女的娇颜 潜入心底。 ⑥汉字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱。你看成千上 万个汉字就像无数个小魔块，在语言大师的“点化”下，忽而成了惊世骇俗的不朽巨著， 忽而成了清新隽永的佳句美文，忽而是浅吟低唱，忽而是疾风骤雨，忽而是行云流水，忽 而是欲说还休…而我们，正是被这些小魔块深深吸引，才会“沉醉不知归路”，才会“为 伊消得人憔悴”啊！ (1)短文写了汉字的哪些特点？请简要概括。 (2)第⑤段中说看到汉字的形和义，会令人展开无尽的遐想，请另举一例说明。 (3)短文中说成千上万个汉字一经语言大师的“点化”，就能展现神奇的艺术魅力。请举 例说明。（可以举一句诗、一篇文章或一部名著等） 假期乐园 汉字很有趣，将汉字字形与城市地标结合，就可设计出别出心裁的城市名片。 观察下面的城市名片，写出对应的城市名称。 。 匮。 18月日星期 天 快乐暑假 作业六 能力展现 自主演练 5.(1)瞥膘望 1.D2.C (2)高傲、目中无人知错就改 3.金文小篆隶书楷书 (3)她心里想：司令员是我爸，我经过门岗是 4.B A C 不用下车的。但这种想法是不对的。 能力展现 (4)因为女儿骑车不遵守纪律强行闯进门 5.(1)音乐美、字形美，字义丰富，组合起来能 岗，他向哨兵行了一个军礼表示歉意。 形成佳句美文，不朽巨著。 假期乐园 (2)看见“朝阳”，我能感觉到一缕明媚的阳 万夫莫开走为上计 一将难求两虎相斗 光在照耀。 乘兴而来金玉其外 (3)王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落 作业八 日圆”，“孤”字写出了景物的单调，“直”字却 自主演练 又表现了它的劲拔、坚毅之美，向我们展现 1.B2.B 了一幅大漠壮阔雄奇的景象。 3.有思己人由主 假期乐园 (1)若有所思(2)不由自主 北京台湾新疆 4.示例：姐姐紧紧地捏着自己的录取通知书， 作业七 一遍遍地看着上面的每一个字，她那激动的 自主演练 泪水在眼眶里打转，最后夺眶而出。 1.特殊巫峡崭新锻炼 能力展现 2.ni wi zhong bi chu beng 5.(1)“,！” 3.示例：听了他从容镇定地与敌人斗争的事 (2)一会儿…一会儿… 迹，我们不禁对他肃然起敬。 (3)炸药包无处可放。他用手托起炸药包， 4.黄河远上白云间 一片孤城万仞山 顶住桥底。 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 (4)这条道路是董存瑞用生命换来的，是宝