作业6-【快乐暑假·小学生】2023年四年级语文假期作业(统编版)

2023-06-27
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内容正文:

月日星期一天气 快乐暑假 作业六 自主演练 1L看拼音,写字词。 (1)突然一阵风,好像舞蹈教练在zhi hui (2)心中的风雨来了,我只duǒ 到你的怀里。 2.选词填空。 飘动飘散 00-6、g.b..0-0.6 (1)炊烟随着晚风袅袅( )。 (2)所有的绿就整齐地,按着节拍( )在一起… 3.按要求完成句子练习。 (1)给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔。(改为反问句) (2)哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?(改为陈述句) 能力展现 4,读一读,完成练习。 雾 林焕彰 妈说我最好玩,其实雾才更好玩呢! 他一大早就跑出来, 一看到人,就塞给一条手帕, 不分大人和小孩,通通蒙住眼睛, 然后把你推开,又团团把你围住, 17 快乐暑假 四年级人教语文 叫你跟他玩捉迷藏。 可是,你要是捉住了他, 他还会耍赖,叫你不可以把手帕拿开, 要你继续当鬼,继续跟他玩儿: 你要是说,不玩啦! 他还是会缠着你,把你团团围住; 直到太阳公公出来了, 拿着金色的拐杖,敲敲他的头, 他才会乖乖地背着书包上学去。 (有删改) (1)根据诗的内容选择正确的解释。 ①“拿着金色的拐杖”中“金色的拐杖”指( )。 A.金黄色的树枝。 B.太阳的光芒。 C.老人走路拄的拐杖。 ②“他才会乖乖地背着书包上学去”一句中的“背着书包上学去”指( )。 A.雾藏起来了。 B.雾越来越浓。 C.雾渐渐消散。 (2)“他一大早就跑出来,一看到人,就塞给一条手帕,不分大人和小孩,通通蒙住 眼睛…”这里的雾还是一种自然现象吗?作者将雾写成了什么?表达了作 者怎样的思想感情? 假期乐园 把下面的成语补充完整,所填的字要组成我国省、市的名称。 重于泰( )( )山再起 同舟共( )( )征北战 跃然纸( )( )阔天空 人定胜( )( )津乐道 18快乐暑假 四年级人教语文 2.鸽子双翼 笨重四肢 (2)蓝 红 3.(1)猛烈(2)凶猛 (3)示例:果皮 饮料瓶废旧充电 能力展现 电池 4.(1)承上启下 (4)示例:节约资源,促进资源循环利 (2)列数字、作比较 具体体现出潮 用:保护环境,减少环境污染:变废为 汐的能量巨大 宝,创造经济价值。(写出任意两点 (3)①资源丰富 ②潮汐能量巨大 即可) 假期乐园 作业五 鱼 —潜水艇 蛋壳 圆形屋顶 自主演练 鸭脚掌 脚蹼 蜻蜓 直升机 1.繁藤萝 穗 朦胧寂静 萤火虫 人工冷光 2.(1)继续(2)陆续(3)连续 作业四 3.(1)示例:亲手给母亲做一张贺卡,希 自主演练 望母亲能高兴。 1.(1)dan/ shi/ (2)示例:载着我驶向大海,去探寻生 (2)mai、/ zhi/ 命的奥秘。 蕴藏着万物,哺育我茁 (3)qi/jiàng/ 壮成长。 能力展现 2.(1)作比较(2)作比较 (3)列数字 4.(1)①B ②A (4)打比方 (2)示例:看到柳树抽出嫩芽,我禁不 3.(1)未来的纳米缓释技术,能够让药 住开怀大笑;瞅见小草钻出地面,赶 物效力缓慢地渐渐)释放出来。 快给春的使者拍照。 (2)松树渗出松脂。 作业六 (3)示例:和鸡蛋一般大小,颜色十分 自主演练 纯正,非常稀有。 1.(1)指挥(2)躲 能力展现 2.(1)飘散(2)飘动 4.(1)黄色 绿色红色蓝色 3.(1)给雨润过的泥路,怎能不是凉爽 0 月日星期 天 快乐暑假 又温柔呢? (3)动物群体之间也有感情。 (2)哪一次我的思潮里都有你波涛的 假期乐园 清响。 1.蚂蚁2.泥鳅3.蜻蜓 能力展现 4.乌龟 4.(1)①B②C 作业八 (2)这里的雾不是一种自然现象。作 自主演练 者将雾写成了一个活泼、好动、顽皮 1.水坝忠诚 脾气解闷臂如 的孩子。表达了作者对雾的喜爱 无忧无虑 之情。 2.①促 ②烦 ③也④扬 ⑤颤颤 假期乐园 ⑥迫 山东济南 上海天津 (1)示例:勤勤恳恳恍恍惚惚 作业七 (2)示例:只见小芳从容不迫地走上 自主演练 讲台,开始演讲。 1.讨厌遭殃 供养 敏捷 3.(1)夸张(2)拟人 2.C 能力展现 3.(1)小蜜蜂 (2)纸老虎(3)百灵鸟 4.(1)小狗点点 (4)千里马 (2)小狗点点长得很特别,像熊猫一 4.(1)说它贪玩吧,的确是啊,不然不会 样,眼睛周围是黑的,耳朵也是黑的。 一天一夜不回家。 它的身子黑黑的,但肚皮是白的:它 (2)它挺着脖子。 的四条腿也是黑的,爪子却是白色 (3)自然老师给我们讲了关于植物、 的:尾巴是黑色的,但是尾巴尖是白 动物的知识。 色的。黑白相间的毛色使它显得更 能力展现 加生气勃勃,一双圆溜溜的眼睛镶嵌 5.(1)表示特殊含义,强调了动物与人 在脸上,乌黑的眼珠咕噜咕噜地滚动 类的相似之处。 着,一副惹人喜爱的样子。 (2)灰鹤秀鹰獾 沙蚁 (3)这句话是用反语的方式来表达作

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