第8章 教考衔接7 电荷量的测量(课件)-【名师导航】2024年高考物理一轮总复习(新教材新高考)广东专版

教考衔接7　电荷量的测量 第八章　静电场 1 深研教材素材 01 教考衔接7　电荷量的测量 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 2 教考衔接7　电荷量的测量 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 3 教考衔接7　电荷量的测量 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 4 教考衔接7　电荷量的测量 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 5 拓展高考链接 02 6 教考衔接7　电荷量的测量 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 7 教考衔接7　电荷量的测量 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 8 教考衔接7　电荷量的测量 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 9 教考衔接7　电荷量的测量 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 10 教考衔接7　电荷量的测量 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 11 教考衔接7　电荷量的测量 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 12 教考衔接7　电荷量的测量 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 13 教考衔接7　电荷量的测量 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 14 教考衔接7　电荷量的测量 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 15 教考衔接7　电荷量的测量 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 16 教考衔接7　电荷量的测量 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 17 教考衔接7　电荷量的测量 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 18 教考衔接7　电荷量的测量 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 19 教考衔接7　电荷量的测量 深研教材素材 拓展高考链接 1 2 20 谢谢观看 THANK YOU! 21 教材粤教版必修第三册第二章第二节“资料活页” 密立根油滴实验 如图所示是密立根油滴实验示意图。 密立根油滴实验示意图 首先，密立根通过喷雾器将细小的油滴喷入一密闭空间中，这些油滴在喷出时由于与喷雾器产生摩擦而带了负电。油滴因重力的作用而下落，其中少量油滴通过夹板上的小孔进入了测试设备中。在两板间加电压，两板间的电场就会对这些油滴施加作用力。当上板的电势足够高时，静电力将使带负电的油滴上升。接着，他对两板间的电势差进行调节，使带电的油滴悬浮在两板间。此时，油滴的重力与电场对油滴施加向上的静电力的大小相等，即mg＝qE＝qeq \f(U,d)。 因而，悬浮油滴的电量为q＝eq \f(mgd,U)。 上式中的U、d均可直接测量，但油滴太小，以至于其重力mg的大小无法用普通的方法直接测量。为了解决这一问题，密立根先让油滴在电场中悬浮，然后撤去电场，测出油滴下落的速度。由于空气阻力的存在，下落的油滴速度会很快达到匀速，而这个速度又与油滴的质量有关。因此，通过测量这个速度，密立根计算出mg，从而求得油滴的电量q。 一、真题链接 1．(2022·湖北卷)密立根油滴实验装置如图所示，两块水平放置的金属板分别与电源的正负极相接，板间产生匀强电场。用一个喷雾器把密度相同的许多油滴从上板中间的小孔喷入电场，油滴从喷口喷出时由于摩擦而带电。金属板间电势差为U时，电荷量为q、半径为r的球状油滴在板间保持静止。若仅将金属板间电势差调整为2U，则在板间能保持静止的球状油滴所带电荷量和半径可以为(　　) A．q，r 　　 B．2q，r 　　 C．2q,2r 　　 D．4q,2r D　[初始状态下，液滴处于静止状态时，满足Eq＝mg，即eq \f(U,d)q＝eq \f(4,3)πr3·ρg，当电势差调整为2U时，若液滴的半径不变，则满足eq \f(2U,d)q′＝eq \f(4,3)πr3·ρg，可得q′＝eq \f(q,2)，A、B错误；当电势差调整为2U时，若液滴的半径变为2r时，则满足eq \f(2U,d)q′＝eq \f(4,3)π(2r)3·ρg，可得q′＝4q，C错误，D正确。] 2．(2022·广东卷)密立根通过观测油滴的运动规律证明了电荷的量子性，因此获得了1923年的诺贝尔奖。如图是密立根油滴实验的原理示意图，两个水平放置、相距为d的足够大金属极板，上极板中央有一小孔。通过小孔喷入一些小油滴，由于碰撞或摩擦，部分油滴带上了电荷。有两个质量均为m0、位于同一竖直线上的球形小油滴A和B，在时间t内都匀速下落了距离h1。此时给两极板加上电压U(上极板接正极)，A继续以原速度下落，B经过一段时间后 向上匀速运动。B在匀速运动时间t内上升了距离h2(h2≠h1)，随后与A合并，形成一个球形新油滴，继续在两极板间运动直至匀速。已知球形油滴受到的空气阻力大小为f＝km(1,3)eq \s\up24() v，其中k为比例系数，m为油滴质量，v为油滴运动速率，不计空气浮力，重力加速度为g。求： (1)比例系数k； [解析]　未加电压时，油滴匀速时的速度大小 v1＝eq \f(h1,t) 匀速时m0g＝f 又f＝km0(1,3)eq \s\