第一单元-2023-2024学年四年级上册小学语文同步专项训练之课内阅读（统编版）

第一单元 1观潮 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷 雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我 们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什 么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天 相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见 白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得 颤动起来。 1解释下面词语的意思。 人声鼎沸： 齐头并进： 2这段话是按照什么顺序写的？() A.由远及近 B.由近及远 3选段从 两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如 观其景。 4选段中把浪潮分别比作 和 5仿写句子。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那 声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 2走月亮 啊，我和阿妈走月亮… 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收 1 庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫()，夜鸟()翅 膀，鱼儿( )水面，泼刺声里银光一闪…从果园那边飘来果子的甜香，是雪 梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果 子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦， 阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草， 我把蒲公英吹得飞啊飞…收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低 垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学 校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？ 啊，我和阿妈走月亮… 1选择恰当的词语填在选段中的括号内。（填序号） A.拍打着 B.唱着 C.跃出 2村里的风俗是什么？ 3“稻田像一块月光镀亮的银毯”一句运用了 的修辞手法，把 比作 。请你运用这样的修辞写一句话： 4用“”画出“我”在田地里游玩的句子。 5联系课文内容，想想“走月亮”是什么意思，并写下来 3·现代诗二首 秋晚的江上 刘大白 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 2 双翅一翻， 把斜阳掉在江上： 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 1本诗共有小节。 2写出下列词语的近义词。 倦 一瞬 尽管— 斜阳— 3第1小节中的“驮着”一词能不能改成“带着”？为什么？ 4文中画“”的句子运用了什么修辞方法，这样写的好处是什么？ 花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 1诗歌的作者是 3 2照样子，写一写。 例：滴溜溜 3诗歌描写了种事物，分别是 4这首诗表达了诗人对生活的 和对 的向往。 4”繁星 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望 天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这 样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的 周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星， 我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一 切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母 亲的怀里了。 1解释下面词语的意思。 摇摇欲坠： 半明半昧： 2写出下面词语的反义词。 模糊—一 静寂—一 3“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句话运用了什么修辞手法？有 什么作用？ 4选段中的“萤火虫”指的是什么？ 4 单元主题拓展阅读 桂林山水（节选） 桂林山水，毕竞是美的。早晨起来，打开窗子，便有一片灰得发蓝的山色扑 进房子里来，照得房间里的墙壁、书桌，连同桌上的稿纸，都仿佛有一层透明的岚 光在浮动。而窗前的树、案头的花，也因为这山岚的照耀，绿得更深，红得更艳了。 当然，这是太阳的作用。太阳这时还在山那面、云里边。由于重重山峰的曲 折反映，层层云雾的回环照耀，阳光在远近的山峰、高低的云层上，涂上浓淡不等 的光彩。这时，桂林的山最是丰富多彩了：近处的蓝得透明：远一点的灰得发黑； 再过去，便挨次地由深灰、浅灰，而至于只剩下一抹淡淡的青色的影子。但是，还 不止于此。有时候，在这层次分明、重叠掩映的峰峦里，忽然现出一座树木葱茏、 岩石峻嶒的山峰来。在那涂着各种美丽色彩的山峰中间，它像是一个不礼貌的 汉子，赤条条地站在你面前一一那是因为太阳穿过云层，直接照在了它身上。 接着，便可以看到，漓江在远处慢慢地泛着微光，一闪一闪地亮起来了。太 阳把漓江染成了一条透明的青丝罗带，轻轻地抛落在桂林周围的山峰中间。 这时，你可以出去了。无论走到什么地方，