第三单元-2023-2024学年四年级上册小学语文同步专项训练之课内阅读（统编版）

四年级（上册）·课内阅读 第三单元 9古诗三首 暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 1这首诗描写的季节是 2古诗第三句中的“可怜”意思是( )。 A.可爱 B.值得怜悯，让人同情 3哪句诗描绘了暮江微波粼粼、光色瞬息变化的景象？ 4残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？ 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 1解释下列字词。 题： 只缘： 用时 家长评价等p。。p 自我评价★★★★★13 专项训练 2《题西林壁》的作者是 代诗人 ,他是著名的 家、书 画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“ 3前两句写了诗人从 不同的角度，处于 和 不同位置观看 的感觉。 4俗话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中有哪两句诗说明了这个道理？ 5从《题西林壁》这首诗中得到的启发是( A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 B.对复杂的事物，要多角度观察，多方面调查了解，抓住主要方面思考。 C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。 10爬山虎的脚 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了， 原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝 状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原 先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样 一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1选段第1自然段主要介绍了爬山虎的脚的 2爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是 的，后变 3爬山虎的脚长在哪里？（从原文找出相关的句子） 4对画“”句子的理解正确的一项是( A.作者观察得很细致，所以才能发现爬山虎的茎呈枝状，枝上伸出的细丝像 14 用时 家长评价的静” 自我评价★★☆★☆ 四年级（上册）·课内阅读 蜗牛的脚。 B.作者看到爬山虎的叶柄，联想到蜗牛的触角，想象力很丰富。 C.作者用蜗牛的触角比喻爬山虎的脚，形象贴切。 5体会作者是如何进行观察的，你从作者身上学到了什么？ 11 蟋蟀的住宅 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道， )有骤雨，这里( )立刻就会千的。隧道顺着地势 弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地 方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛 草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周 很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方 修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、千燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀 用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 1在括号里填上恰当的关联词。 2选段按照从 到 的顺序，介绍了蟋蟀住宅的特点。 3蟋蟀出来吃草，不吃出口那丛草的原因是( )。 A.那丛草很好看 B.那从草可以遮阳 C.那丛草可以遮蔽出口 4读第1自然段画横线的句子，概括出蟋蟀住宅外部的三个特点： (1) (2) (3) 5作者为什么把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”？你觉得夸张吗？ 用时 家长评价等●p等 自我评价★★★★★15 专项训练 单元主题拓展阅读 蝉的地穴 我有很好的环境可以研究蝉的习性。一到七月初，蝉就（占据占领）了我 门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，这里无论怎 样都是不安静的。 每年蝉的初次出现是在夏至。在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与 地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢顶干 燥、阳光顶多的地方。幼虫身上长着有力的“工具”，能够钻透晒千的泥土与沙 石。我要考察它们（丢弃遗弃）下的储藏室，必须用刀子来挖掘。 这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣 (qi0g),窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的 工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来 的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。 蝉的隧道最多深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的 时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？谁都以为蝉的幼虫用 有爪的腿爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其实，它干起活来简 直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道（坚 固坚硬)。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极 黏的液体，可以用来做灰泥