第五单元-2023-2024学年四年级上册小学语文同步专项训练之古典文学诵读（统编版）

专项训练 第五单元 一、读《孟母三迁》，完成练习。 孟母三迁 [西汉]刘向 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以①处子② 也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人③炫卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾 子也。”复徙居学宫④之旁。孟子乃嬉为设俎豆揖让进退⑤之事，其母曰：“此可 以处吾子矣。”遂居焉。 【注释】①所以：用来。②处子：安顿儿子的地方。③贾人：商人。④学官：书院，学校。 ⑤揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。 【译文】孟子年少时，家住在坟墓的附近，孟子经常喜欢在坟墓之间嬉游玩要，孟母说： “这个地方不适合孩子居住。”于是就带着孟子搬迁到市场附近居住下来，孟子又玩闹着学 商人买卖的事情，孟母说：“这个地方也不适合孩子居住。”于是又搬迁到书院旁边住下来， 此时，孟子便模仿儒生学做礼仪之事，孟母说：“这个地方适合孩子住了。”于是就定居下 来了。 1)解释下列句子中加点的字。 (1)其舍近墓 舍： (2)遂居焉 居： (3)遂迁居市旁 迁： (4)此可以处吾子矣 处： 2 “孟母三迁”的故事在《三字经》中是这样描述的： 3 孟母共搬了三次家，第一次住在 :第二次住在 :第三次住在 本文告诉我们一个什么道理？ 22 用时 家长评价尊ppp 自我评价★★★★☆★ 四年级（上册）·古典文学诵读 二、读《山中问答》，完成练习。 山中问答 [唐]李白 问余①何意②栖碧山③，笑而不答心自闲④。 桃花流水窗然而去，别有天地非人间⑦。 【注释】①余：我，诗人自指。②何意：一作“何事”。③碧山：山名，在湖北省安陆市内， 山下桃花洞是李白读书处。一说碧山指山色的青翠苍绿。④自闲：。⑤桃花：晋陶渊 明《桃花源记》载，东晋时，武陵有一渔人在溪中捕鱼。忽进桃花林，林尽处有山。山有小口。 从山口进去，遇一与外界隔绝的桃花源，里边的人过着安居乐业的生活。此句暗用其事。 ⑥窅(y0)然：指幽深遥远的样子。⑦非人间：不是人间，这里指诗人的隐居生活。 【译文】有人疑惑不解地问我，为何幽居碧山？我只笑而不答，心里却一片轻松坦然。 桃花飘落溪水，随之远远流去。此处别有天地，真如仙境一般。 1)下列选项作为注释④最怡当的一项是( )。 A.逍遥自在 B.快活自在 C.悠哉悠哉 D.悠闲自得 (2)下列诗句与“桃花流水窅然去”的情调相近的一项是( ）。 A.风樯水槛尽飞花，一曲春波潋滟斜 B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来 C.桃叶传情竹枝怨，水流无限月明多 D.花红易衰似郎意，水流无限似侬愁 3 说说诗中“笑”字的妙处。 4 全诗四句，有问有答，虚实结合，请结合注释，分析诗人的感情。 用时 家长评价等p。等单 自我评价★★★★★ 23 专项训练 三、读《清平乐·村居》，完成练习。 清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐②低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好③，白发谁家翁媪④？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖⑤，溪头卧⑥剥莲蓬。 【注释】①清平乐：词牌名。“乐”，这里读yue。②茅檐：茅屋的屋檐。③相媚好：指相 互逗趣，取乐。④翁媪：老翁和老妇。⑤亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。“亡”，这里 读w心。⑥卧：趴。 【译文】草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来 温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙 于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 1 给下列加点字注音。 茅檐( 翁媪( 锄豆( (2 这首词的上阕点明了老两口 的幽美，精神的 。 整首作 品共三处写到 把五个人物的 联结成一幅完整、和谐 的画面。 3 下面哪一项是中儿的性格特点？( A.勤劳 B.手巧 C.活泼可爱 4 判断下列说法的正误，正确的画“V”,错误的画“×”。 (1)“溪头卧剥莲蓬”中的“剥”读bāo,是去掉外面的皮或壳的意思。 (2)“亡赖”指的是小儿子顽皮、淘气，一个“喜”字蕴含着作者对小儿子 的喜爱之情。 (3)“溪头卧剥莲蓬”的“卧”字生动传神，写出了小儿的无拘无束、天真 可爱。 这首词表达了作者怎样的思想感情？ 24 用时 家长评价尊ppp 自我评价★★☆★☆四年级（上册）·参考答案 即有云雨随之，天火自后烧其尾乃化为龙矣 六、1.病从口人，祸从口出。 4.C 2.比上不足，比下有余 七、1.(1)B(2)B(3)A 3.差之毫厘，谬以千里。 2.D 七、1.(1)C(2)B(3)B 3.示例：弃其杖，化为邓林夸父丢下的一根手 2.努力学习，不要虚度光阴少壮不努力，老大 杖居然能化为一片桃林，太不可思议了，太神 徒伤悲 奇了！ 3.示例：少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 4.示例：夸父为了人民的幸福生活勇于献身，精 八、1.春 神可嘉，我认为他这样做是值得的