第三单元-2023-2024学年四年级上册小学语文同步专项训练之古典文学诵读（统编版）

四年级（上册）·古典文学诵读 第三单元 一、读《暮江吟》，完成练习。 暮江吟P [唐]白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟②半江红。 可怜③九月初三④夜，露似真珠⑤月似弓。 【注释】①暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代诗歌的一种形式。②瑟瑟：原 意为碧色珍宝，此处指碧绿色。③可怜：可爱。④九月初三：在月相中，阴历初三属于上峨 眉月，此时月如弯弓。⑤真珠：即珍珠。 【译文】残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼：江水一半呈现出深深的碧色，一半呈 现出红色。最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠。朗朗新月形如弯弓。 (1)这首诗前半部分描写的是 (时间) (地点)的景色。诗 的后半部分写的是 2)诗的第一句中的“铺”字，如果换成“照”，你认为 (合适不 合适)，这是因为 (3 诗的最后一句运用了 的修辞手法，分别把 比作 把 比作 4)江水为什么一半是绿色，一半是红色？ 5)诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的，试结合诗句做具体分析。 用时 家长评价等单。等等 自我评价★★★★★ 9 专项训练 6)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 二、读《题西林壁》，完成练习。 题西林2壁 [宋]苏轼 横看③成岭④侧⑤成峰⑥，远近高低各不同。 不识⑦庐山真面目8，只缘9身在此山"中。 【注释】①题：书写，题写。②西林：西林寺，在今江西庐山脚下。③横看：从正面看。 ④岭：顶端有道路可走的山，形长且平，称为“岭”。⑤侧：从侧面看。⑥峰：山的顶端，形尖 且高。⑦不识：不能认识，辨别。⑧真面目：指庐山真实的景色。⑨缘：因为。①此山：这座 山，指庐山。 【译文】从正面、侧面看庐山，山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都 呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真实的面目，是因为我身处庐山之中。 1)这首诗中有三组反义词，请你找出来。 2 诗的前两句写诗人从 看 看两种角度对庐山进行观察，说 明了不论是处在 的位置，只要角度不同， 庐山的样子就不同。 3 诗中的“ ”说明 了“当局者迷，旁观者清”的道理。 4)从《题西林壁》这首诗中，我们可以得到的启发是( )。 A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面 B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考 C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析 10 用时 家长评价ppp。 自我评价★★☆★★ 四年级（上册）·古典文学诵读 三、读《雪梅》，完成练习。 雪梅 [宋]卢钺 梅雪争春未肯降②，骚人⑧阁④笔费评章⑤。 梅须逊⑥雪三分白，雪却输梅一段香。 【注释】①雪梅：雪中梅花。②降：服输。③骚人：诗人。④阁：同“搁”，放下。⑤评章： 评议。这里指评议梅与雪的高下。⑥逊：不及：比不上。 【译文】梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。诗人难以评议梅与雪的 高下，只得搁笔好好思量。梅花比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花一缕清香。 1)这首诗的第一句运用了 的修辞手法，写了 互相 竞争，都认为自己 2)从这首诗的后两句可以知道，梅花在 方面要强过雪花，雪花在 方面要强过梅花。 3)阅读本诗并进行思考，我们在比较两种事物的时候要先 再进行比较。 4 请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。 这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。 四、读《雪梅（其二）》，完成练习。 雪梅（其二） [宋]卢钺 有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。 日幕②诗成天又雪，与梅并作十分春③。 【注释】①雪梅：雪中梅花。②日幕：指太阳快落山的时候，傍晚。③十分春：全部的 用时 家长评价。单。等单自我评价★★★★★11 专项训练 春天。 【译文】只有梅花没有雪花的话，看起来没有什么精神气质。如果下雪了却没有诗文 相合，也会非常的俗气。当在冬天傍晚夕阳西下时写好了诗，刚好天空又下起了雪。再看 梅花雪花争相绽放，像春天一样艳丽多姿，生气蓬勃。 1 从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括( )。 A.梅和雪 B.梅和诗 C.雪和诗 D.梅、雪、诗 2 从这首诗中，你可以看出诗人怎样的生活志趣？ 3 你在课内和课外还积累到了哪些描写梅花的诗，在下面的横线上写出 一句。 五、补充句子。 ,把扇丢。 2 八月里来雁门开， 3 ,十场秋雨要穿棉。 4 八月暖，九月温 二八月， 6 ,秋霜早。 六、读到“秋天到了，每下一次雨就要注意保暖，加衣服，直到冬天穿上棉袄。”这 个句子时，你会想到的谚语是( ）。 A.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来 B.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 C.八月暖，九月温，十月还有小阳春 12 用时 家长评价pppp等 自我评价★★☆★☆ 四年级（上册）·古典文学诵读 七、读《望岳》，完成练习。 望岳 [唐]杜甫 岱宗①夫如何？齐鲁青未了。 造化2