16.2《六国论》训练检测卷 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

16.2《六国论》训练检测卷 一、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 ①秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 ②齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 ③呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 1．对下面各句中加点字的解释，错误的一项是（    ） A．思厥先祖父其，他们的 B．与嬴而不助五国也亲附 C．后秦击赵者再再一次 D．以事秦之心礼天下之奇才礼待 2．3．下列各句中，加点词用法和意义相同的一组是（    ） A．日削月割，以趋于亡 洎牧以谗诛 B．故不战而强弱胜负已判矣后人哀之而不鉴之 C．赵尝五战于秦，二败而三胜不拘于时 D．奉之弥繁 杳不知其所之也 4．5．下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．“暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地”，目的在于说明先辈创业的艰难，表现出征战的艰辛和得到土地的不易。 B．古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”是引用战国时苏代劝阻魏王的话，比喻精当，一语击中了秦欲壑难填的要害，形象说明了赂秦必致灭亡的道理。 C．“三国”是指赂秦的韩、魏、楚三国，“刺客”指燕国的荆轲，“良将”是指赵国的李牧。 D．节选第二段综合运用假设、对比、引用等多种论证方法，行文纵横恣肆，气势逼人，论证了“不赂者以赂者丧”的道理。 6．7．把文中画线的句子译成现代汉语。 （1）是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。 （2）且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 阅读下面三段文字，完成下列各题。 （甲） （1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（2）赂秦而力亏，破灭之道也。（3）或曰：六国互丧，率赂秦耶？（4）曰：不赂者以赂者丧。（5）盖失强援，不能独完。（6）故曰弊在赂秦也。                                               （苏洵《六国论》） （乙） 夫韩魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩魏以窥齐楚燕赵之国，而齐楚燕赵之国因得以自完于其间矣。以四方无事之国，佐当寇之韩魏，使韩魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以两国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此可以应付无穷，彼秦者将何为哉？不知出此而乃贪疆埸（yì：疆界，边境）寸尺之利，背盟败约，以自相屠杀；秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！ （苏辙《六国论》） （丙） 以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，山东诸侯之立国也，未有能愈于秦国也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者也，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。唯其终不克为秦之所为，是以卒自弱而取夷灭。 (清·李桢《六国论》） 8．解释三段文字中加点的词语。 当： 出身： 视： 9．与“未可专以罪秦也”一句句式相同的一项是（   ） A．六国破灭，非兵不利，战不善 B．彼秦者将何为哉 C．子孙视之不甚惜，举以予人 D．戍卒叫，函谷举 10．翻译以上文字中划线的句子。 （1）以两国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。 （2）兵连祸结，曾无虚岁。 11．（甲）对文章论证层次的分析，正确的一项是（   ） A．⑴⑵/⑶⑷⑸/⑹ B．⑴/⑵⑶⑷/⑸⑹ C．⑴/⑵/⑶⑷⑸/⑹ D．⑴⑵/⑶⑷/⑸⑹ 12．苏辙和李桢认为六国灭亡的直接原因分别是什么？（请结合原文的内容回答） （1）苏辙：__________________________________________________ （2）李桢：____________________