第三章 第3节 牛顿第三定律-【精剖细解】2023年物理新高一初升高衔接讲义（全国通用）

第三章第3节 牛顿第三定律 ——精剖细解预习讲义 知识点回顾：作用力与反作用力 1、力 力是物体对物体的作用。 2、一对相互作用力 力总是成对出现的，我们把其中的一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。 3、对力的相互性的理解 ①力是成对出现的，且力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。 ②力是物体间的相互作用，当有力的作用时，要大于等于两个物体，单独一个物体不存在力的作用。 ③物体间力的作用是同时产生、同时消失的。 ④相互接触的物体可能没有力的作用，不接触的物体之间可能有力的作用。 4、一对相互作用力的特点 大小相等，方向相反，作用在同一直线上和不同物体上。 知识点1：作用力与反作用力 1、定义 两个物体之间的作用总是相互的.当一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定同时对前一个物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。 作用力和反作用力总是互相依赖、同时存在的。我们可以把其中任何一个力叫做作用力 ，另一个力叫做反作用力。 作用力和反作用力分别作用在不同的物体上，一个物体既是施力物体同时也是受力物体。 物体间力的作用总是相互的，力是成对出现的，一对相互作用力中作用力和反作用力是相对而 言的。 作用力与反作用力总是互相依存、同时存在的。 知识点2：牛顿第三定律 1、用弹簧测力计探究作用力和反作用力的关系 如下图所示，把A、B两个弹簧测力计连接在一起，B的一端固定，用手拉测力计A。可以看到两个测力计的指针同时移动。这时，测力计B受到A的拉力F，测力计A则受到B的拉力F'，可以看到两个弹簧测力计的示数总是相等的，即这两个拉力是相等的。 实验得到的结论：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 2、内容 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 “总是”二字说明对于任何物体，在任何情况下牛顿第三定律都是成立的。与物体的大小、形状无关；与物体的运动状态无关；与有另外的物体相互作用的无关。 作用力和反作用力是同时产生和同时消失的。 3、表达式 F=-F'，负号表示F'与F的方向相反。 4、物理意义 揭示了力的作用的相互性，两个物体间只要有相互作用就一定会出现一对作用力和反作用力。 5、性质 同时性 作用力与反作用力同时产生，同时消失。其中一个产生或消失，则另一个必然同时产生或消失 相互性 作用力和反作用力总是相互的，两者总是成对出现，性质是相同的。例如如果作用力为弹力，则反作用力一定也是弹力。 异体性 作用力和反作用力分别作用在彼此相互作用的两个物体上。 6、一对相互作用力和一对平衡的比较 一对相互作用力 一对平衡力 不同点 分别作用在两个不同的物体上 作用在同一物体上 力的性质相同 力的性质不一定相同 具有同时性 不一定具有同时性 不可单独存在，是一种相互依存的关系。 没有依存关系，当其中一个力撤掉，另一个力可以依然存在。 不能求合力（效果不能抵消） 能求合力（效果能抵消） 相同点 大小相等，方向相反，作用在同一条直线上 7、正确认识作用力和反作用力的2个技巧 ①抓住特点：无论物体的运动状态、力的作用效果如何，作用力和反作用力总是等大、反向和作用在同一条直线上。 ②明确力的作用点：要区别作用力和反作用力与平衡力，最直观的方法是看作用点的位置，一对平衡力的作用点在同一物体上，作用力和反作用力的作用点在两个物体上。 8、转换对象法 当将A物体作为研究对象无法求解结果时，可以选与A相互作用的物体B为研究对象进行求解的方法，该方法往往用到牛顿第三定律。 适用情景：难于分析或求解物体的某个力时，根据牛顿第三定律可以把对这个力的分析和求解转化为分析和求解它的反作用力。例如，求放在水平桌面上的物体对桌面的压力，可以通过物体的受力情况求出桌面对物体的支持力，再用牛顿第三定律求得物体对桌面的压力。 中学阶段 知识上的对比 思维上的对比 初中物理 对作用力和反作用力进行了讲解并没有讲解牛顿第三定律。 知识比较浅显，根据生活经验进行作用力和反作用力进行讲解，逻辑简单，学生能较快接收知识。 高中物理 着重讲解牛顿第三定律，深入剖析作用力和反作用力，对一对相互作用力和一对平衡力进行了多方位的比较。 知识深入，对牛顿第三定律的讲解更加系统和规范，要求学生理解更加深入，对思维能力要求高。 说明：高中所学的牛顿第三定律是对初中所学知识的补充和拓展。对牛顿第三定律的讲解更加系统和规范，要求学生理解更加深入，对思维能力要求高。 作用力与反作用力 1．如图，某同学脚穿旱冰鞋去推一张放在水平地面上的桌子，结果没推动。下列说法正确的是（　　） A