第五单元-2023-2024学年三年级上册小学语文同步专项训练之句子训练（统编版）

15搭船的鸟 1品一品，下面的话我们该用怎样的语气来读呢？（填序号）】 A.肯定 B.疑问 C.反问 D.赞扬8 (1)它什么时候飞来的呢？ (2)这是一只翠鸟。 ( (3)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ (4)它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 2按要求完成句子练习。 (1)雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。（仿写带有拟声词的句子） (2)船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。（缩句） (3)我听见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！（修改病句） (4)它一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句） (5)静悄悄地船头不知它停在有多久了（连字词成句，并加 上合适的标点符号) 21 专项训练 16金色的草地 1根据课文内容选一选。 A.张开 B.合拢 C.金色 D.绿色 (1)早晨，蒲公英的花朵 ,草地是 的。 (2)中午，蒲公英的花朵 ,草地是 的o (3)傍晚，蒲公英的花朵 ,草地是 的。 2按要求完成句子练习。 (1)当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。（照样子，补写句子） 当 的时候， (2)有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。（用 加点的关联词写句子) (3)蒲公英的花朵是合拢的。 草地变成绿色的了。（用合适的关联词把 两句话合并为一句话) (4)多么可爱的草地！（用加，点的词语仿写感叹句）》 (5)蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（仿写比喻句) 22 单元过关检测（五） 1在括号内写出下列句子运用的修辞手法。 (1)一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 (2)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ (3)她的脸蛋像圆圆的苹果。 ) 2按要求完成句子练习。 (1)一种成了蒲公英最喜爱的我们花（连字词成句，并加上合 适的标点符号) (2)这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。（缩句）》 (3)翠鸟飞过河面。（扩句，至少扩两处） (4)蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。（改为“把”字句） (5)后来雨停了。（改变语序，不改变原意） (6)我看见一只彩色的小鸟站在船头，很美丽。（改为感叹句）》 (7)我这才知道，杨梅熟透了。酸味还是有的。（用合适的关联词把两句 话合并为一句话) (8)我装着，本正经的样子。（用加点的词语写句子) 23专项训练 第五单元 极了；下雨时，远处的山笼苹在烟雨之中，时隐时 15搭船的鸟 现，这朦胧的景色也是非常漂亮的。 1.(1)B(2)A(3)C(4)D 18富饶的西沙群岛 2.(1)示例：风吹过树林，哗哗作响，如同海边的波1.(1)①海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有 涛声。 浅从海面看，色彩就不同了 (2)船夫摇着櫓。 ②从海面看，色彩不同海底高低不平，有山 (3)我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 崖，有峡谷，海水有深有浅 (4)小鱼被它一口吞了下去 (2)示例：①懒洋洋地蠕动 (5)它静悄悄地停在船头不知有多久了。 ②绽开的花朵 16金色的草地 ③在林间自由地歌唱 1.(1)BD(2)AC(3)BD (3)西沙群岛是地方。 2.(1)示例：我们碰到围难要勇敢面对，不能逃缩 (4)示例：雨后，枝叶茂盛的树木更加挺拔，更加 (2)示例：学习不是枯燥无味的，而是趣味横生的。 苍翠 (3)因为蒲公英的花朵是合拢的，所以草地变成绿2.(1)，：， 色的了。 (2),。；；；， (4)示例：多么美丽的海棠！ 19海滨小城 (5)示例：美丽的彩虹就像一座七彩的桥，架在雨1.()A (2)D(3)C(4)B 后的天空中 2.(1)船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 单元过关检测（五】 (2)示例：海边的沙滩上有各种颜色、各种花纹的 1.(1)拟人(2)反问(3)比喻 贝壳 2.(1)蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 (3)街道被人们打扫得十分千净，甚至连一片落叶 (2)蒲公英带来了快乐。 都没有。 (3)示例：美丽的翠鸟轻轻地飞过河面。 微发 (4)我把蒲公英的绒毛吹到弟的脸上。 (4)初夏，按树叶子（发展出来的香味，飘得 满街满院都是 (5)雨后来停了。 20美丽的小兴安岭 (6)我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美 丽何！ 1.(1)示例：我国东北的小兴安冷，有年数不清 的红松、白桦、栋树…儿百里连成一片，就 (7)我这才知道，杨梅虽然熟透了，但是酸味还是 像绿色的海洋 有的。 (2)小兴安岭真是一座美丽的大花园啊！ (8)示例：看着小强一本正经的样子，我忍不住 (3)森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。 笑了。 2.(1)C(2)B(3)D(4)A写一写略 第六单元 语文园地 17古诗三首 1.示例：(1)密密麻麻的，一眼望不到头，像是一群倾 1.C 巢而出的蚂蚁。座位上坐满了人，过道 2.(1)两岸青山相对出孤帆一片日边来