2《落花生》 课件-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

落花生 第一课时 谜 语 谜 语 根根胡须入泥沙，自造房屋自安家， 地上开花不结果，地下结果不开花。 (打一植物) 落花生 花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生荚，所以又叫落花生。 作者简介 　　许地山，名赞堃，字地山，笔名落华生。生于台湾一个爱国志士家庭。许地山是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。 　　主要著作有《危巢坠简》《空山灵雨》《道教史》《达衷集》《印度文学》；译著有《二十夜问》《太阳底下降》《孟加拉民间故事》等与印度文学有关的文章、书籍。 自学提示 1.正确、流利地朗读课文，借助工具书理解生字词。 2.边读边勾画不理解的内容，并提出自己的问题， 　在书上做好标注。 3.想一想：课文围绕落花生写了哪些内容？ 读一读 1.我们家的后园有半亩空地。 2.母亲吩咐我们就在后园的茅亭里过这个节。 3.花生可以榨油。 4.它矮矮地长在地上。 5.桃子、石榴、苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 6.花生的价钱便宜。 认一认 便 (pián) 便宜 (biàn) 方便 记一记 亩 播 浇 吩 咐 亭 榨 慕 矮 谈 理解词语 吩咐： 爱慕： 由于喜爱或敬重而愿意接近。 成熟： 植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。 分辨： 辨别。 体面： (相貌或样子)好看，美丽。 可惜： 值得惋惜。 开辟： 开拓发展。 收获： 取得成熟的农作物。 口头指派或命令。 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 填一填 课文围绕题目写了哪些内容？试着用小标题概括。 种花生 (　　　) (　　　) (　　　) 收花生 议花生 品花生 梳理内容 你能借助思维导图，梳理文章层次吗？ 落花生 第1自然段 种花生 收花生 第3～15自然段 尝花生 议花生 第2自然段 准备过收获节 落花生 第二课时 落 花 生 说一说 种花生－收花生－品花生－议花生 略写 详写 哪部分是详写，哪部分是略写？ 说一说 课文中哪些词语是写“种花生”的经过的？ 买种 这四个词语的顺序能颠倒吗？为什么？ 　　这些词语反映的是种花生的顺序，不能颠倒位置。 翻地 播种 浇水 自学提示 读课文，思考问题。 (1)“我们”姐弟几个是怎样评论花生的？ (2)父亲拿什么来与花生进行对比？ (3)父亲想通过花生告诉“我们”什么道理？ (1)花生的味道很美。——姐姐 (2)花生可以榨油。——哥哥 (3)花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。——“我” 想一想 认一认 花生有什么特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？ 填一填 活动内容 花生的特点 父亲告诉“我们”的道理 父亲对花生的评价 　　花生的好处有很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 想一想 比一比 花生 桃子 石榴 苹果 位置 外表 印象 埋在地里 矮矮地长在地上 挖起来才知道 高高地挂在枝上 鲜红嫩绿 一见就心生爱慕 父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，具体做了哪些比较？ 想一想 高高地挂在枝上 一见就生爱慕之心 鲜红嫩绿 矮矮地长在地上 挖起来才知道 高高地挂在枝上 对 比 矮矮地长在地上 想一想 说一说 1.花生的好处很多，有一样最可贵，是哪一 样呢？ 2.父亲想借花生告诉“我们”什么道理？ 3.你明白了什么？ 说一说 “我”的感悟 　　人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 说一说 父亲的话却深深地印在我的心上。 父亲的话却深深地记在我的心上。 “印”：牢牢地记住使终生不忘。 “记”：把事物保持在头脑里。 两者程度不一样。 句中的“印”字可不可以换成“记”字呢？ 读一读 资料库 　　许地山的父亲叫许南英，曾担任清政府驻台湾筹防局统领，后来担任广东徐闻县知县。 　　是一个爱国爱民的好官，颇受百姓的爱戴。 想一想 在我们的身边有哪些具有默默无闻、无私奉献的人？ 清洁工 老师 邮递员 …… 　　课文按 “种花生－收花生－品花生－议花生”的顺序，重点记叙作者一家过花生收获节时议论花生的好处，借物喻理，告诉我们：做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 $