第五单元-2023-2024学年三年级上册小学语文同步专项训练之古典文学诵读（统编版）

专项训练 第五单元 一、阅读短文，完成练习。 牛顿和苹果 三百多年前，英国有一位青年，名叫牛顿，是世界著名的科学家。牛顿非 常善于思考，他常常会对一些很平常的现象进行深入的思考。 有一天，牛顿正坐在苹果树下休息，忽然，一个熟透了的苹果从树上落下 来，这个苹果不偏不倚，正好砸在他头上。他摸了摸被砸痛的地方，觉得很奇 怪，心想：苹果为什么会掉下来呢？“一定是因为它熟透了。”他自言自语地 说，“可是，为什么苹果只向地面落，而不向天上飞去，也不向左、向右抛 开呢？” 这时，牛顿就想到一个问题：当把球抛向空中时，它为什么不一直向上升 去，而总是向下落呢？他把苹果捡起来的同时，心里又产生了一种奇怪的想 法：是不是有一种看不见的力量在起作用，把苹果拉向地面呢？ 为了弄明白这个问题，他又反复地观察，专心地研究，终于发现了苹果落 地的秘密。原来，这是因为地球有吸引力。 小小的苹果给了牛顿这样大的启示。同样的现象，在别人的眼里或许早 已司空见惯，不当一回事，而牛顿却通过自己的思考发现了万有引力定律。 写出下列词语的近义词。 奇怪一( 发现一( 文中哪件事让牛顿觉得很奇怪？ 3 牛顿发现苹果落地的秘密是： 你从牛顿的故事中受到了什么启发？ 24 用时 家长评价尊ppp等 自我评价★★★★★ 三年级（上册）·古典文学诵读 二、阅读短文，完成练习。 蔡伦造纸的故事 在京城洛阳的皇宫里当官的蔡伦，当时负责监督制造宫中用的各种器物。 他非常聪明，很会动脑子，经常和工匠们一起研究制作工艺。蔡伦看到皇帝每天 要批阅堆成小山般的简牍，非常不方便，就琢磨着要制作出一种轻便易用的书写 材料，用它来取代笨重的简牍。 对于新的书写材料，蔡伦的第一个要求是轻便。因此用竹、木制成的简牍首 先被排除在外，而丝帛倒是符合的，可惜原材料稀少。于是，蔡伦仔细观察了丝 帛的生产过程，从分析丝帛的结构入手，发现它是由纤细的短纤维互相粘成的。 于是，他给新材料做了定位：结构与丝帛相似、取材容易、价格低廉。从此他时时 处处留意着、寻觅着这种新材料。 有一天，蔡伦和几个下属来到城外游玩。 下属们一路上打打闹闹、嘻嘻哈哈，十分快活，唯独蔡伦心事重重、东张西 望。忽然，他两眼一亮，快步走到溪边，蹲着不动了。下属们觉得非常奇怪，都围 拢过来。只见蔡伦正捧着一种湿湿的、破破烂烂的、像棉絮一样的东西在发呆。 下属们都糊涂了，不知道蔡伦怎么了。只见蔡伦双手捧着那种东西，问河边 的农夫道：“老人家，这东西是怎么形成的？” 农夫笑着回答说：“这个呀，是漂在河里的树皮、烂麻、破渔网什么的，它们被 水冲呀、泡呀，又被太阳晒，时间长了就成了这模样，到处都是呢！”蔡伦抬头看着 漫山遍野的树木，不由得眉开眼笑。 回到宫里后，蔡伦马上投入到了紧张的试验中，他挑选出许多树皮、破麻布、 旧渔网等，让工匠们把它们剪断、切碎，放在一个大水池中浸泡。一段时间后，池 中的许多杂物都烂掉了，只有纤维不易腐烂，保留了下来。他再让工匠们把浸泡 过的原料捞起来，放入石白中，不停地搅拌捶打，直到它们成为浆状物，然后再用 竹篾把这些黏糊糊的东西挑起来，等千燥后将其揭下来，就变成了纸。 蔡伦带着工匠们反复试验，最后终于制造出了既轻薄柔韧，又取材容易、价 格低廉的纸。人们为了纪念蔡伦，就把用这种造纸工艺造出来的纸称为“蔡侯 用时 家长评价等单。等单自我评价★★★★★ 25 专项训练 纸”。 蔡伦对新的书写材料的要求是什么？ “蔡侯纸”有什么特点？ 蔡伦身上有什么品质值得你学习？ 必 趣味阅读 同同小 红蚂蚁（节选】 [法]法布尔 有一天我看见一队出征的蚂蚁沿着池边前进，那时天刮着大风，许多蚂蚁被吹落 了，白白地做了鱼的美餐。这一次鱼又多吃了一批意外的食物一一黑蚂蚁的婴儿。 显然蚂蚁不会像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们只会沿着原路回家。 我不能把整个下午都消耗在蚂蚁身上，所以我叫小孙女拉茜帮我监视它们。 有一天，我在书房里听到拉茜的声音：“快来！快来！红蚂蚁已经走到黑蚂 蚁的家里去了！” “你知道它们走的是哪条路吗？” “是的，我已经做了记号。” “什么记号？你怎么做的？” “我沿路撒了小石子。” 我急忙跑到园子里，拉茜说得没错。红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯 旋呢！我取了一张叶子，截走几只蚂蚁，放到别处。这几只蚂蚁就这样迷了路，其他 的凭着它们的记忆力顺着原路回去了。这证明它们并不是像蜜蜂那样，直接辨认 回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的 路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧回得去。 26 用时 家长评价尊ppp等 自我评价★★★★★五、1.种花 绿拇指 考、多钻研，找出事物背后的规律。 2.D 二、1.轻便、结构与丝帛相似、取材容易、价格 3.示例：不可以。因为如果改成那样，别