期末计算题强化训练（专项训练）-小学数学五年级下册人教版

期末计算题强化训练（专项训练）-小学数学五年级下册人教版 一、计算 1．把下面的分数和小数互化。 1.625＝          0.25＝           ＝           ＝ 2．求下面各组数的最大公因数和最小公倍数。 10和25         14和42          26和39 3．把下面各数分解质因数。 ①78＝                            ②120＝ 4．把下面的假分数化成带分数或整数。                          5．比较各组分数的大小。 和    和     和 二、脱式计算 6．计算下面各题。                   7．计算下面各题，能简算的要简算。                        8．计算下面各题，能简便的要简便计算。                                      9．混合计算。             10．计算下面各题，能简算的要简算。 （1）        （2）          （3） 三、解方程 11．解方程。                                  12．解方程。 x＋＝       x－＝       ＋x＝ 13．解方程。                                    14．解方程。                  15．求未知数。                                      四、图形计算 16．求下面图形的体积和表面积。 （1） （2） 17．计算下面图形的体积和表面积。（单位：分米） 18．求下列图形的表面积和体积。（单位：cm） （1）（2） 19．求体积。（单位：厘米） 20．求几何体的表面积和体积。（单位：米） 21．计算下面各图形的表面积和体积。 参考答案： 1．；；3.4；1.75 【分析】小数化成分数：先把小数写成分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作为分母，原来的小数去掉小数点作为分子，能约分的要约分。 分数化成小数：一般方法是分子除以分母。 【详解】1.625＝ 0.25＝ ＝3.4 ＝1.75 2．最大公因数5；最小公倍数50 最大公因数14；最小公倍数42 最大公因数13；最小公倍数78 【分析】分解质因数是把合数分解成若干个质因数相乘的形式。 两个或两个以上的合数分解质因数后，把公有的相同质因数乘起来就是最大公因数；把公有的质因数与每个数独有质因数乘起来，就是最小公倍数。 【详解】（1）10＝2×5 25＝5×5 10和25的最大公因数是5； 10和25的最小公倍数是2×5×5＝50； （2）14和42是倍数关系； 14和42的最大公因数是14，最小公倍数是42； （3）26＝2×13 39＝3×13 26和39的最大公因数是13； 26和39的最小公倍数是2×3×13＝78。 3．见详解 【分析】分解质因数就是把一个合数写成几个质数相乘的形式，据此将78和120拆分为质数乘积的形式即可。 【详解】①78＝2×3×13 ②120＝2×2×2×3×5 4．；3；；2 【分析】假分数化成整数或带分数时，假分数的分子除以分母，能整除的，所得的商就是整数；不能整除时，所得的商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变； 据此计算即可。 【详解】因为15÷2＝7⋯⋯1 所以＝ 因为21÷7＝3 所以＝3 因为50÷9＝5⋯⋯5 所以＝ 因为30÷15＝2 所以＝2 5．；； 【分析】异分母异分子分数比较大小时，先将分母通分，得到同分母分数；同分母分数比较大小时，分子大的分数大，分子小的分数小。据此可得出答案。 【详解】，，则； ，，则； ，，则 6．2；； 12； 【分析】，利用加法交换结合律进行简算； ，先通分再计算； ，根据减法的性质，将后两个数先加起来，再计算； 7．3；0； 【分析】（1）根据加法交换律和结合律进行计算； （2）根据减法的性质进行计算； （3）根据加法交换律和结合律以及减法的性质进行计算。 【详解】（1） （2） （3） 8．；11；； 【分析】，同级运算，从左往右先算加法，再算减法，注意不同分母的分数加减要通分； 5.79＋＋4.21＋，运用加法交换律与加法结合律，先把小数相加，再把分数相加，算出结果再相加； ，运用减法的性质，连续减去两个数等于减去这两个数的和，进行简算； ，同级运算，括号前是加号可以直接去掉括号，再从左往右运算。 【详解】 ＝ ＝ ＝ ＝ 5.79＋＋4.21＋ ＝（5.79＋4.21）＋（＋） ＝10＋1 ＝11 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 9．； 【分析】（1）交换的位置，先计算分数减法，再计算分数加法；